Articolul 257 din Legea Educatiei prevede ca functia de director si de director adjunct se ocupã prin concurs public de cãtre cadre didactice titular membre ale corpului national de experti în management educational.
In Anexa 1 la OMECTS nr. 5549/6.10.2011 privind organizarea şi desfăşurarea concursului de selecţie a cadrelor didactice pentru constituirea corpului naţional de experţi în management educaţional se prevede ca:
ART. 2
La concursul de selecţie pentru dobândirea calităţii de membru al corpului naţional de experţi în management educaţional poate participa orice cadru didactic care îndeplineşte cumulativ următoarele condiţii:
a) face dovada acumulării a 60 de credite transferabile în cadrul unor programe acreditate de formare în domeniul managementului educaţional;
Si apoi mai urmeaza alte cateva conditii de indeplinit…
Interesant este insa altceva din aceasta Anexa 1, care reprezinta de fapt metodologia de selectie pentru corpul national de experti in management educational, si anume cum anume se pot realiza aceste 60 de credite transferabile…
- Acumularea a 60 de credite transferabile se poate realiza:
a) ca urmare a absolvirii unui program acreditat de formare în domeniul managementului educaţional, cu minimum 60 de credite transferabile;
b) ca urmare a absolvirii, în cadrul unui program acreditat de formare în domeniul managementului educaţional, a unor module totalizând minimum 60 de credite transferabile;
c) ca urmare a absolvirii, în cadrul unor programe acreditate de formare, a unor module din domeniul managementului educaţional: managementul organizaţiei şcolare, managementul resurselor în instituţiile de învăţământ, managementul calităţii, managementul de proiect, legislaţie şi deontologie în învăţământ, comunicare şi relaţii publice, tehnologia informaţiei şi a comunicării, managementul curriculumului, dezvoltarea profesională şi managementul carierei, politici educaţionale, marketing, decizie şi previziune în educaţie, consiliere în carieră, managementul clasei, managementul centrelor de excelenţă, proiectarea, managementul şi evaluarea programelor educaţionale, şcoala şi comunitatea, psihopedagogia adulţilor, educaţie interculturală, inspecţia şcolară, pedagogia activităţilor extracurriculare. În documentele care atestă absolvirea acestor module trebuie să fie precizat numărul de credite obţinute.
Nu se cumulează creditele obţinute după absolvirea, în cadrul mai multor programe acreditate de formare, a aceluiaşi modul.
Din punctul meu de vedere punctul c) este mult prea permisiv si, in felul acesta nu se face diferenta dintre un profesor care a terminat un curs de management educational autentic si un profesor care a terminat un curs oarecare.
Chiar nu vad ce legatura este intre managementul de proiect, legislaţie şi deontologie în învăţământ, comunicare şi relaţii publice, tehnologia informaţiei şi a comunicării, managementul curriculumului, marketing, psihopedagogia adulţilor, educaţie intercultural si managementul educational.
Probabil ca s-a dorit ca cei care nu absolvisera un curs autentic de management educational, dar faceau parte din “gasca” sa poata fi si ei admisi in corpul national de experti in management educational.Doar ca este posibil ca un profesor care a promovat un curs autentic de management educational sa fie eliminat din competitie…
Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL Bucuresti
