România şi Japonia – colaborare în domeniul seismologiei

Ministrul delegat pentru Învatamânt Superior, Cercetare Ştiinţifică si Dezvoltare Tehnologică, Mihnea Costoiu, care participa în aceasta perioada la Forumul Stiintei si Tehnologiei în Societate (The Science and Technology in Society Forum) de la Kyoto, a avut astazi, 9 octombrie, o întâlnire bilaterala cu ministrul japonez pentru politici stiintifice si tehnologice, Ichita Yamamoto.

Cu acest prilej, ministrul român a propus omologului nipon initierea unui program de colaborare între Japonia si România în domeniul seismologiei având în vedere experienta si traditia pe care Japonia o are în acest sector de cercetare. Propunerea de cooperare a fost primita cu deschidere si presupune schimburi de informatii stiintifice, expertiza si specialisti, respectiv sesiuni de pregatire pentru fizicienii români. 

Agenda ministrului Mihnea Costoiu a inclus si vizitarea Japan Meteorological Agency, institutie specializata în studierea fenomenelor meteorologice, cu predilectie a celor seismice si vulcanice, respectiv implementarea de solutii tehnice privind avertizarea populatiei de posibilitatea producerii unor cataclisme. În cadrul acestei vizite, ministrul delegat Mihnea Costoiu s-a întâlnit cu directorul general al Departamentului de Seismologie si Vulcanologie, Toshihiko Hashida, care a facut o prezentare a centrului national de date si a sistemelor de alerta antiseismica în situatii de cutremure sau tsunami. 

Domnul Mihnea Costoiu a apreciat programele de educatie a populatiei existente în Japonia, precum si sistemele de alertare prezentate de expertii niponi, exprimându-si dorinta ca acestea sa fie adoptate ca exemple de buna practica în tara noastra. Propunerea de colaborare în acest sens a fost agreata si la acest nivel. 

 

 

Postat de: Prof. Roxana CERCEL

Cine este propus în calitate de Ministru al Educaţiei în noul Guvern Ponta?

Remus Pricopie în vârstă de 42 de ani, născut în comuna Ceahlău din Neamţ, este propus pentru portofolilul Ministerului Educaţiei. Din 1998 este profesor universitar doctor la SNSPA din Bucureşti. Din 2012 a fost ales rectorul acestei universităţi. Este doctor în ştiinţe politice, titlu obţinut în 1997.

În perioada 1996-2003 şi 2007-2009 a îndeplinit diverse funcţii în Ministerul Educaţiei, fiind cunoscut ca apropiat al Ecaterinei Andronescu.

Aşadar, vom vedea rezultatul...

Profesor: Roxana CERCEL

Ecaterina Andronescu anunţă că va modifica Legea Educaţiei, astfel încât clasa a IX-a să rămână la liceu

Ministrul Educaţiei, Ecaterina Andronescu a declarat sâmbătă la Constanţa că doreşte menţinerea clasei a IX-a la liceu. Aceasta a anunţat că va modifica Legea Educaţiei astfel încât clasa a IX-a să nu treacă la gimnaziu.

Ministrul a precizat că actuala Lege a Educaţiei prevede ca din 2015 clasa a IX-a să treacă la ciclul gimnazial, dar că intenţionează modificarea acestei prevederi, pentru ca lucrurile să rămână neschimbate. Potrivit Legii Educaţiei, care a intrat în vigoare la începutul anului trecut, elevii care au început clasa a V-a în anul şcolar 2011-2012 ar trebui să urmeze în ciclul gimnazial cinci ani, inclusiv clasa a IX-a.

„Clasa a IX-a cred că ar trebui să rămână la liceu. Liceul românesc are în tradiţie o durată de patru ani şi eu cred că trecerea clasei a IX-a la clasa gimnazială ar însemna un salt în jos imens la calitatea învăţământului şi nu cred că trebuie să-l facem. De aceea, acesta este unul din obiectivele pe care le avem atunci când vom modifica legea şi vrem să facem lucrul acesta cât mai curând,” a declarat ministrul.

„Actuala lege stabileşte ca în 2015 clasa a IX-a să treacă la şcoala gimnazială. Acest lucru ar fi pur şi simplu o abandonare a calităţii sistemului naţional de învăţământ. Vom corecta Legea Educaţiei şi vom lăsa clasa a IX-a în ciclul gimnazial, acolo unde mi se pare că îi este locul,” este de părere ministrul Educaţiei, Ecaterina Andronescu.

Profesor: Roxana CERCEL

Cine se "ascunde" in spatele scandalului de la Ministerul Educatiei?

Pare incredibil faptul ca, odata numit un ministru al Educatiei si incepe scandalul in presa.Intai a fost cazul Corinei Dumitrescu, apoi a fost cazul lui Ioan Mang si, de ieri incepe sa fie cazul lui Liviu Pop.Am vazut in presa de astazi articole intregi impotriva ministrului interimar de la Educatie si mi-am pus intrebarea logica, de ce aceste critici nu au aparut atunci cand acesta a fost numit Ministru delegat pentru Dialog Social.

Si, mergand cu logica mai departe nu ma pot abtine sa nu ma intreb... cine are interesul sa sustina aceasta campanie de presa impotriva a (n-1) ministrii propusi pentru educatie?

Ca o parere personala, aceasta numire interimara este in beneficial educatiei.M-am intalnit cu Liviu Pop la multe actiuni ale sindicatului FSLI si am constatat de fiecare data ca “stie ce spune”.Din punctul meu de vedere ar fi in folosul invatamantului daca interimatul sau s-ar putea prelungi si peste cele 45 de zile prevazute de catre lege.

Si, as mai vrea sa spun ceva aici…Ar fi foarte bine ca Victor Ponta sa identifice cine se afla in spatele acestei campanii de presa pentru ca, de pe urma acestui scandal, intregul guvern poate sa iasa “sifonat”.

Un lucru pe care nu il doreste nimeni, mai ales ca peste cateva luni vor urma alegerile generale…

As fi vrut sa spun mai multe aici dar este mai bine sa nu o fac…

Mai ales ca despre acest subiect am mai scris si acum doua saptamani, atunci cand scandalul a inceput, articol ce poate fi citit aici…

Profesor Cristian Bebe

Secretar Comisie Educatie PNL Bucuresti

Protest FSLI la Ministerul Educatiei

FSLI va picheta Ministerul Educației, zilnic, începând cu data de 15 noiembrie 2011, între orele 11.00-14.00. La proteste vor participa și membrii FSI Spiru Haret și ai Federației Educației Naționale.

FSLI cere Guvernului României și Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului să își revizuiască atitudinea față de politica salarială și să nu înghețe salariile angajațiilor din sistemul public în 2012. Este cunoscut faptul că în acest moment salariații din educație au de recuperat de la Statul român 33,4%, potrivit deciziilor obținute în instanță. La acestea se mai adaugă alte 12 procente, bani nerecuperați din tăierea salariilor cu 25%, aplicată în luna iunie 2010.

FSLI solicită deblocarea posturilor din unitățile de învățământ, ținând cont de lipsa acută de personal.

De asemenea, FSLI solicită autorităților să rezolve o altă problemă cu care se confruntă învățământul românesc: numărul prea mare de preșcolari/elevi la grupe/clase. Sunt numeroase situații în care o educatoare este nevoită să se ocupe de 40 de copii, deși legea prevede un număr maxim de 20 de preșcolari, la grupă.

FSLI cere ministerului de resort respectarea prevederilor Legii Educației Naționale, prin care educația ar trebui să primească 6% din PIB, începând cu 1 ianuarie 2012.

Acesta este punctual de vedere al FSLI cu privire la situatia actuala din invatamant.

Asadar, incepand de maine, FSLI protesteaza in fata ministerului.Intr-un fel, maine se va putea vedea daca miscarea sindicala mai reprezinta ceva in Romania.Personal sunt destul de sceptic cu privire la numarul persoanelor care vor participa in zilele urmatoare la acest protest.Am simtit in ultimii ani de zile o “blazare” a membrilor de sindicat dar si o “neincredere” a acestora in cei care-i conduc.Poate ca, intr-un fel, a sosit momentul zero pentru cei care conduc acum sindicatele din educatie.Dupa cum ati putut vedea in comunicatul FSLI, acolo se specifica cand incep, dar nu se specifica nicaieri cat timp dureaza aceste proteste.Ca o parere personala, incepand de joi nu va mai fi nimeni in fata ministerului…Consider ca pana cand cele 3 sindicate din preuniversitar nu vor fuziona intr-un singur sindicat, miscarea sindicala din invatamant va fie egala cu zero…

Profesor Cristian Bebe

Secretar Comisie Educatie PNL Bucuresti

Profesorii vor avea "foaie de parcurs" si "cartela de pontaj"...

Cu cateva zile inainte sa inceapa scoala cei de la minister au trimis prin fax o asa zisa "foaie de parcurs" pentru anul scolar care urmeaza sa inceapa.Aceasta denumire a documentului spune totul despre cum vad cei de la minister corpul profesoral din Romania.In loc sa gaseasca o denumire cat de cat academica pentru acest document ne trezim ca, intocmai ca si soferii, avem si noi o "foaie de parcurs" in acest an scolar. Cine este curios sa vada ce ne-a pregatit ministerul poate sa citeasca acest document aici
Chiar va rog sa il cititi pana la capat pentru ca "surprizele" se gasesc in partea lui finala.
In primul rand se stabilesc disciplinele la care se vor face evaluarile initiale, desi poate ca era normal ca aceste evaluari sa fie facute la toate disciplinele studiate de catre elevi.Aceste testari vor fi efectuate dupa doua saptamani de recapitulare si vor fi numite testari initiale.La sfarsitul anului scolar va urma o noua testare, numita testare finala.In felul acesta se considera ca va putea fi intregistrat progresul fiecarui elev.Eu unul nu am inteles un lucru legat de aceste testari finale.La multe dintre disciplinele prevazute pentru testare elevii vor sustine in aceeasi perioada de final de an scolar si teza semestriala.Ce sens are ca intr-un interval foarte scurt de timp elevii respectivi sa sustina doua testari din aceeasi materie studiata? Ca o prognoza, cu siguranta ca aceste testari vor fi doar lucruri legate de "birocratie".Va fi un fel de "intrecere socialista" in care fiecare scoala va urmari sa realizeze o "depasire de plan", respectiv rezultate cat mai spectaculoase.
O alta tema foarte abordata in acest document este reprezentata de monitorizarea absentelor elevilor.Doar ca, in acest ordin nu se spune nimic despre faptul ca in invatamantul obligatoriu un elev care lipseste nemotivat nu poate fi exmatriculat si ca singura masura care se poate lua este amendarea familiei.Din acest punct de vedere este posibil ca odata amendat parintele respectiv sa isi retraga el elevul de la scoala pentru a fi ferit pe viitor de asemeanea surprize.
Faptul ca inspectoratele scolare vor "colecta" lunar numarul de absente al elevilor nu inseamna decat o birocratie in plus pentru profesorii diriginti fara o finalitate in favoarea elevului.
Ca o parere personala, elevul nu trebuie amendat pentru ca nu vine la scoala ci trebuie stimulat sa fie atras de catre scoala.Doar ca in spatele acestei probleme legate de absente se ascunde si un business de partid.In finalul capitolului dedicat absentelor se prezinta si solutia...un sistem de pontaj la intrarea in scoala pentru profesori si pentru elevi cu termen inceputul semestrului al II-lea.
Asadar, campania electorala a partidului de guvernamant poate sa inceapa pentru ca ministerul Educatiei a gasit fondurile.In fiecare scoala va functiona o firma care se va ocupa cu montarea si cu service-ul unor sisteme de pontaj.O firma care va vinde cartele pentru elevi, care va repara aparatele, o firma care va incasa multi bani.O firma de partid, evident...Si cum numarul scolilor din Romania este foarte mare imaginati-va si Dvs ce inseamna aceasta afacere.Si mai ales unde se duc banii respectivi...
Asadar, la inceput de an scolar profesorii au "motive de bucurie" pentru ca, prin grija partidului de guvernamant, vor avea, intocmai ca si soferii, o "foaie de parcurs" si precum muncitorii din fabrici o "cartela de pontaj"...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

Ministerul Educatiei nu respecta Legea Educatiei nici la clasa a V-a...

Iata cum, pentru faptul ca se "incapataneaza" sa publice in Monitorul Oficial metodologiile de aplicare a Legii Educatiei, cei de la minister sunt pe cale sa inceapa anul scolar pentru clasa a V-a printr-o anomalie.Trebuie spus aici faptul ca aceste metodologii sunt de mai bine de doua luni de zile in stadiu de proiect, ca au fost discutate si cu sindicatele dar ca nu sunt publicate in Monitorul Oficial doar din interese de partid, respectiv pentru ca cei de la PDL sa mai poata controla de la nivel central sistemul educational inca un an de zile.Nu stiu daca va dati seama dar am ajuns intr-o situatie aparent amuzanta.Am ajuns ca noi cei care am fost impotriva Legii Educatiei sa cerem acum ca ea sa fie aplicata in timp ce cei care au elaborat-o trag acum de timp si isi doresc sa nu o aplice cat mai tarziu posibil.Dar sa vedem despre ce este vorba... Conform LEN:

ART. 361(1) Prezenta lege intrã în vigoare la 30 de zile de la publicarea în Monitorul Oficial al României, Partea I.

(3) Prin exceptie de la prevederile alin. (1):

d) admiterea la liceu se va desfãsura în conformitate cu prevederile prezentei legi începând cu generatia de elevi care începe clasa a V-a în anul scolar 2011-2012;

Asadar, cei care intra acum in clasa a V-a vor fi prima generatie care va functiona pe noua lege, respectiv clasa a 9-a la gimnaziu si admitere la liceu intr-o forma noua.

Tot in LEN se mai precizeaza:

(5) La finalul clasei a IX-a, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educatiei, Cercetãrii,Tineretului si Sportului, se realizeazã o evaluare nationalã obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evaluãrii se exprimã printr-un punctaj, similar testelor internationale. Evaluarea se realizeazã prin urmãtoarele probe:

e. o probã practicã de utilizare a calculatorului, sustinutã în timpul anului;

Aceasta disciplina a fost introdusa de catre LEN conform art.68 :

(3) Disciplina Tehnologia informatiei si comunicãrii constituie o disciplinã optionalã pentru elevii din clasele I-IV si este disciplinã obligatorie în învãtãmântul gimnazial si liceal.

Asadar, legea spune clar ca aceasta disciplina este obligatorie la gimnaziu si ca elevii vor sustine o proba practica la calculator la sfarsitul clasei a IX-a.

Dupa toate cele prezentate mai sus urmeaza partea "interesanta". In proiectul cadru de metodologie pentru aplicarea LEN se precizeaza:

Disciplina tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor constituie o disciplină opţională pentru elevii din clasele I-IV şi este disciplină obligatorie în învăţământul gimnazial, clasele a V-a şi a VI-a, precum şi în învăţământul liceal, conform art. 68 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.

Asadar, cei de la minister au hotarat ca aceasta disciplina sa fie studiata doar in clasele a V-a si a VI-a de gimnaziu, probabil ca incalcand propria lege care precizeaza ca disciplina este "obligatorie" la gimnaziu, doar ca nu aceasta este problema in discutie acum.

Tot in LEN se precizeaza faptul ca:

ART. 66

(1) Numãrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de învãtãmânt este de maximum 20 de ore pe sãptãmânã la învãtãmântul primar, 25 de ore pe sãptãmânã la învãtãmântul gimnazial si 30 de ore pe sãptãmânã la învãtãmântul liceal. Aceste ore sunt alocate atât pentru predare si evaluare, cât si pentru învãtarea în clasã, asistatã de cadrul didactic, a continuturilor predate, conform prezentei legi.

(2) Prin exceptie de la prevederile alin. (1), numãrul maxim de ore poate fi depãsit cu numãrul de ore prevãzute pentru studierea limbii materne, a istoriei si traditiei minoritãtilor nationale si a învãtãmântului bilingv.

Deci, numarul maxim de ore la clasa a V-a, cea care intra acum pe noua structura a LEN, este de 25.Nu comentam aici faptul ca la clasele cu profil sportiv acest numar de ore este foarte mic daca tinem cont de faptul ca in ele trebuie incluse si orele de antrenament.

Si acum urmeaza partea finala.Ministerul nu a prezentat un plan cadru nou la clasa a V-a, astfel incat anul scolar va incepe pe vechiul plan cadru, care poate fi vazut aici.

Daca la clasele normale, unde sunt minim 24 de ore pe saptamana lucrurile pot fi "reparate", ce se va intampla la celelalte tipuri de clase unde numarul de ore este mai mare de 25? Astfel, la Învăţământ integrat de artă - Muzică numarul minim de ore pe saptamana este de 28, la Învăţământ integrat de artă - Coregrafie este de 29 iar la Învăţământ integrat sportiv este de 26.

In concluzie, desi clasa a V-a este o clasa care ar trebui sa functioneze pe noua Lege a Educatiei din toate punctele de vedere, respectiv plan-cadru nou, 25 de ore maxim pe saptamana, disciplina TIC obligatorie, lucrurile nu stau deloc asa.Si as vrea sa mai precizez inca odata faptul ca generatia de clasa a V-a este cea care va avea 5 ani de gimnaziu si care va sustine, la sfarsitul clasei a IX-a o proba de competente digitale si din materia studiata in clasa a V-a.Care materie nu se gaseste in planul cadru si deci nu are cum sa fie studiata de care cei care incep zilele acestea clasa a V-a.

Si iata cum Caragiale este mic copil fata de factorii responsabili din cadrul Ministerului Educatiei...

Profesor Cristian Bebe

Secretar Comisie Educatie - PNL4

Intr-o discretie totala Ministerul Educatiei a publicat in Monitorul Oficial legile privind examenele de evaluare nationala si bacalaureat din 2012

Dupa cum stie toata lumea Ministerul Educatiei este obligat ca pana la data de 31 august sa publice in Monitorul Oficial ordinele de ministru pentru examenele de evaluare nationala si de bacalaureat din anul scolar care urmeaza sa inceapa.Fara a da nici un comunicat in acest sens Ministerul Educatiei a publicat aceste legi, precum si altele legate de educatie in Monitorul Oficial din data de 31 august 2011.Cine doreste sa vada acest document o poate face aici

Cu siguranta ca aceste documente au fost elaborate "pe fuga", daca tinem cont de continutul lor.

Astfel, pentru examenul de bacalaureat din anul 2012, conform celor publicate in Monitorul Oficial, se va folosi aceeasi metodologie ca si in anul 2011, iar pentru echivalarea competentelor vor fi valabile ordine de ministru din anii 2009 si 2010.Cu alte cuvinte, "prins pe picior gresit", ministerul ne prezinta o "Aceeasi Marie cu alta palarie".Dupa rezultatele dezastruoase de la bacalaureatul de anul acesta chiar sa nu fie nevoie de nici o singura modificare in metodologia de organizare a acestui examen?

Tot in acelasi Monitor Oficial este publicat si ordinul privind examenele nationale din vara anului 2012 ale absolventilor claselor a VIII-a.Singura noutate este reprezentata de faptul ca si cei care vor sustine examenele nationale vor fi supravegheati cu camere video.Sa speram insa ca pentru echitatea acestui examen aceste camere video vor fi amplasate in absolut toate salile pentru ca aici este vorba despre un concurs national si nu de un examen asa cum este cel de bacalaureat.Ca sa fiu mai concret eu, in calitate de parinte al unei viitoare absolvente de clasa a VIII-a, imi doresc ca regulile sa fie aceleasi in absolut toate salile in care se sustin aceste probe.Nu as vrea sa fiu pus in situatia sa constat ca in timp ce la scoala fetei mele "nu misca nimeni", asa cum s-a intamplat anul acesta, la scoala X din Giulesti-Sarbi, ca sa dau un exemplu oarecare, elevii sunt ajutati de catre profesorii de la clasa.Nu trebuie uitat faptul ca in functie de aceste examene elevii sunt ierarhizati si mai apoi repartizati la liceu.Si cum la un liceu bun din Bucuresti ultima medie de admitere a fost anul acesta in jur de 9.40, va las pe dumneavoastra sa trageti concluziile.

Cat priveste acest ordin pentru examenele nationale, "evident" ca si aici se va folosi metodologia de anul acesta, fara absolut nici o modificare.

Nu stiu de ce, dar am senzatia ca onor ministerul "se scarpina cu mana stanga la urechea dreapta"...Si tare as vrea sa nu o faca pe seama copiilor nostri...

Profesor Cristian Bebe

Secretar Comisie Educatie PNL4

Ministerul Educatiei si judetul Timisoara...

În ziua în care sute de absolvenţi au ratat proba de limba şi literatura română, Ministerul Educaţiei a picat la geografie. Într-un comunicat trimis presei, apare judeţul Timişoara.

Ministerul Educaţiei a inventat un judeţ, iar greşeala a apărut chiar într-un comunicat trimis presei.

Astfel, în statistica realizată de Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare, în care sunt enumerate judeţele cu cele mai multe cazuri de elevi eliminaţi din examen, apare şi judeţul Timişoara.

Potrivit comunicatului emis de Minister, 240 de elevi din toată ţara, care au susţinut luni proba scrisă la limba şi literatura română, au încercat să fraudeze examenul (telefoane mobile, fiţuici) şi au fost eliminaţi. Cele mai multe cazuri de elevi eliminaţi au fost înregistrate în Bucureşti - 44 de candidaţi, judeţul Timişoara - 18 candidaţi, judeţul Argeş -17 candidaţi, judeţul Bihor -14 candidaţi.

Asadar, in primul comunicat despre probele scrise de la bacalaureat cei de la minister au dat-o din nou in bara.Este adevarat ca intre timp aceasta greseala a fost corectata pe site-ul ministerului doar ca impresia despre competenta celor de acolo a fost deja facuta.Din cate stiu eu la fiecare minister exista o persoana care raspunde de relatia cu presa.Persoana respectiva este cea care "da unda verde" unui comunicat de presa si raspunde de exactitatea informatiilor.Nu stiu cine este persoana respectiva de la Ministerul Educatiei dar cred ca dupa aceasta gafa ar fi bine sa renunte la aceasta functie.Pentru ca prin aceasta gafa a facut de ras nu doar ministerul respectiv ci intregul sistem de educatie din Romania.De multe ori, dupa examenele la limba romana se face un top al gafelor elevilor.Ma intreb pe ce loc s-ar fi situat in acest top gafa cu judetul Timisoara daca aceasta aberatie ar fi fost scrisa in teza unui elev...

Profesor Cristian Bebe

Secretar Comisie Educatie PNL4

Elevii vor fi impartiti in 3 categorii...Se doreste introducerea "apartheidului" in sistemul nostru de educatie ?

Elevii vor fi împărţiţi, încă de la începutul şcolii, în trei categorii: cu rezultate slabe, medii şi foarte bune. Evaluarea ar începe din clasa întîi, iar dacă un elev mai slab ar primi o notă de 10 asta ar ridica un semn de întrebare, iar directorul şcolii ar putea lua măsuri.
„Ne propunem clar ca obiectiv pentru 2011-2012, eliminarea supraevaluării la clasă. Nu putem să ne ascundem după deget şi să spunem că elevii primesc note mari în cursul anului şi abia la examen se află pentru prima dată în faţa unei evaluări standardizate care îi aduce mai aproape de adevăr. De aceea, comisiile metodice vor elabora pe şcoală cîte un test iniţial, pornind de la programa existentă. Testul iniţial se va aplica pe clase, pentru clasa I, a II-a, a IV-a, pentru română, matematică şi aşa mai departe. Rezultatele vor fi analizate la nivelul şcolii. Adică va fi o medie pe şcoală, iar clasele vor fi încadrate, în funcţie de rezultate, la categoria sub media de şcoală, la nivelul mediei sau peste această medie“, a explicat secretarul de stat pentru învăţămîntul preuniversitar, Oana Badea. Ea a mai spus că scopul evaluării este stabilirea nivelului de pregătire al elevilor în contextul şcolii din care fac parte. „Fişa postului fiecărui cadru didactic va fi determinată de această structură a clasei lor. Dascălul nu este vinovat pentru că primeşte o clasă sub medie spre exemplu, dar el trebuie să muncească. Performanţa lui poate fi de tip olimpiadă, dar avem peste o sută de olimpici internaţionali şi trei milioane de elevi despre care trebuie să vorbim în alţi termeni. Sîntem preocupaţi de progresul şcolarilor pentru clasele sub medie şi la medie, întrucît acolo vorbim de zona mediocrităţtii, acolo trebuie să vedem ce se întîmplă cu fiecare copil şi să recunosc şi să răsplătesc efortul dascălilor de la acele clase, pentru că vorbim de învăţămînt de masă“, a mai susţinut secretarul de stat.
Sistemul despre care vorbeşte secretarul de stat impune o clasificare strictă a claselor şi chiar o omogenizare a acestora, Oana Badea precizînd că MECTS nu este interesat de o ierarhie la nivel naţional sau la nivelul unui oraş, ci pur şi simplu de stabilirea nivelului de pregătirea al elevilor în contextul şcolii din care fac parte. „După ce am această clasificare voi stabili ce trebuie să facă fiecare dascăl la clasa lui. Cu o clasă pe medie am un anumit parcurs. Dacă ai o clasă sub medie adaptezi ritmul de muncă al profesorului, iar dacă eşti peste medie, este vorba despre performanţă, chiar olimpiadă. Nu mă interesează performanţa de tip olimpiadă la clasa sub medie, spre exemplu“, a susţinut secretarul de stat. O dată stabilit nivelul fiecărei clase dintr-o şcoală, cu rezultate slabe, sub medie, cu rezultate medii şi peste medie, directorul poate „intra în alertă" cînd va sesiza note foarte mari la clase sub media pe şcoală. „Asta înseamă eliminarea supraevalării. La clasa sub medie nu pot să am note de zece. Nu pot să am pentru că reperul esenţial este programa şcolară. Directorul va fi în stare de alertă dacă va sesiza la clasa sub medie note foarte mari sau calificative care nu au voie să fie“, a adăugat Oana Badea.
Ca o parere personala, clasele de liceu sunt omogenizate inca de la admitere.Se stie faptul ca la liceele foarte bune, media de intrare este in jur de 9.50 si nu vad ce omogenizare mai buna ar putea sa faca ministerul pentru acesti elevi.La fel se intampla si la clasele cu profil tehnic, acolo unde prima medie de intrare este in jur de 7 si iar ultima medie este in jur de 5.
Pe mine m-a surpins insa un alt aspect.Se spune in declaratia de mai sus ca daca un elev dintr-o clasa evaluata sub medie primeste o nota mare directorul ar trebui sa se sesizeze.Daca vreti o explicatie a cuvantului "discriminare" recititi declaratia de mai sus.Din cate stiu eu, in sistemul romanesc de evaluare, notele sunt intre 1 si 10.Fiecare elev, indiferent de clasa din care face parte, are dreptul sa primeasca fiecare dintre aceste note.Nu cred ca este normal ca un elev dintr-o clasa mai slaba sa stie din start ca el nu poate sa primeasca o nota mare.Unde este egalitatea elevilor? Unde vrem sa se ajunga cu acest sistem de notare? Sa presupunem ca unul dintre elevii dintr-o clasa considerata slaba nu are nici o aptitudine la matematica, romana, istorie sau geografie dar ca in trecut a locuit cativa ani intr-o tara anglofona si ca stapaneste perfect limba engleza.Ce ar trebui sa faca profesorul de engleza? Sa ii dea cinci pentru a nu avea probleme cu directorul sau sa ii dea zecele pe care il merita?
Haideti sa nu impartim scoala romaneasca in "elevi albi si elevi negrii", haideti sa nu introducem "apartheidul" in sistemul nostru de educatie...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

Si studentii incep protestele...

Studentii vor incepe protestele luni, 28 februarie, cand vor intra in greva japoneza, pentru ca marti sa scoata cearsafurile pe geam in semn de solidaritate intre ei, urmand ca joi sa trimita la Ministerul Educatiei un pachet cu zacusca, slanina si muraturi, pentru ca si oficialii din institutie sa vada cum e sa primesti pachet de la parinti.
Pe studentii ii deranjeza lipsa prevederii in noua Lege a educatiei a celor 25 de procente prin care studentii se pot implica in desemnarea rectorului, precum si procesul de desemnare a acestuia indiferent de modalitatea de alegere, dar si lipsa celor 25% in Consiliul de administratie al universitatilor.
"Desi ANOSR a ridicat aceasta problema grava pentru miscarea studenteasca chiar si la Presedintie, la MECTS de nenumarate ori, din pacate nu s-a primit nici un raspuns oficial. Astfel, intr-un final ca urmare a raspunsului public al MECTS considerat o jignire adusa miscarii studentesti din Romania, ANOSR a hotarat sa se pregateasca de proteste", potrivit Mediafax.
In saptamana 21 - 27 februarie, a avut loc informarea si consultarea studentilor cu privire la problemele semnalate, iar in saptamana care urmeaza (28 februarie - 6 martie) vor avea loc proteste locale.
Apoi, incepand din 7 martie, studentii vor protesta in fata la Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului.

Iata ca si studentii sunt nemultumiti de noua lege a educatiei.Si este normal sa fie asa atata timp cat noua lege da mai putine drepturi studentilor decat le dadea vechea lege.Ramane de vazut insa si care va fi "forta" acestor proteste studentesti.
Pentru ca, dupa anul 1990 nu a mai existat practic nici un protest semnificativ al studentilor.Atunci, in 1990 a existat miscarea "Piata Universitatii", miscare in care studentii de atunci s-au implicat foarte mult.Doar ca studentii aceia "razvratiti" de atunci sunt adultii probabil ca nemultumiti de astazi.Doar ca studentii de astazi pare ca au cu totul alte probleme de rezolvat.Sa fie de vina superficialitatea in care noua generatie pare ca se tot afunda?


Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

Opt ore pe zi la scoala pentru profesori?

Aplicarea majoritatii articolelor din Legea educatiei nationale se va face incepand cu anul scolar viitor, adica peste opt luni, dar este conditionata de elaborarea metodologiei. Fiecare judet a primit sarcini de elaborare a legislatiei secundare, respectiv a normelor metodologice de aplicare a legii.
De exemplu, judetele Salaj, Arges, Bacau, Constanta, Iasi si Brasov au sarcina de a elabora Regulamentul de organizare si functionare a invatamantului preuniversitar. De asemenea, profesorii din Salaj, Cluj, Calarasi si Ilfov vor intocmi Regulamentul de organizare si functionare a Casei Corpului Didactic. In ceea ce priveste judetul Satu Mare, sarcina cadrelor didactice de aici este de a face propuneri la capitolul resurse umane. Profesorii din toata tara trebuie sa trimita la ministerul de resort aceste propuneri pana in data de 25 februarie.
Una din marile necunoscute ale legislatiei secundare este daca profesorii vor fi obligati sau nu sa ramana cate opt ore pe zi in scoala. Legea educatiei nationale prevede la art. 262 ca norma saptamanala a profesorului este de 40 de ore lucrate. Norma la care facem referire include atat cele 18 ore predate efectiv la clasa, cat si activitati complementare procesului de invatamant – 9 ore, alte 3-4 ore de pregatire metodica, 2 ore de comunicare cu familiile elevilor, 4-5 ore de evaluare a scolarilor, 1-2 ore de serviciu pe scoala si o ora de dirigentie.
Potrivit reprezentantilor Ministerului Educatiei, normele metodologice vor preciza cate ore trebuie sa stea profesorul in scoala.
Cu cativa ani in urma a mai fost o incercare de a tine in scoala cadrele didactice un numar fix de ore, insa acea initiativa nu a avut sorti de izbanda. Ramane de vazut daca ministerul va impune de asta data ca orele din afara celor de predare si de dirigentie sa fie petrecute de profesori in scoala sau se va merge in continuare pe incredere, lasand cadrelor didactice posibilitatea de a lucra acasa diferenta de ore pana la completarea normei didactice.
Asadar, in liniste, probabil ca se pregateste ceva...Cu siguranta ca aceasta masura ar fi cea care ar "umple paharul".Dar, asa cum am mai spus, toate aceste "abuzuri" nu sunt altceva decat platforma electorala a opozitiei pentru castigarea alegerilor viitoare.Pentru ca in situatia in care, dupa taierea sporurilor, dupa micsorarea salariilor se "legifereaza" si aceasta "aberatie" chiar nu imi imaginez ca va mai exista un profesor in Romania care sa voteze actuala putere...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

Papusile "contractate"...

Ministerul Educaţiei, condus de Daniel Funeriu, vrea să organizeze o licitaţie prin care să cumpere păpuşi în valoare de 2,75 milioane de euro. Păpuşile trebuie să întruchipeze persoane cu diverse dizabilităţi sau să reprezinte diferite rase şi sunt destinate grădiniţelor.
Figurinele trebuie să depăşească 10 centimetri înălţime şi să fie grupate în seturi de câte şase bucăţi. Licitaţia mai vizează şi achiziţia a peste 12.500 de truse medicale de jucărie, maşini de jucărie, precum şi jucării care imită obiectele de uz casnic (aragazuri, frigidere, aspiratoare, maşini de spălat).
Nu trebuie sa uitam faptul ca incepand cu aceasta toamna multe scoli din mediul rural s-au inchis iar elevii respectivi sunt nevoiti sa mearga la scolile din satele invecinate pe jos sau eventual cu bicicleta.Nu stiu daca ati fost in ultima vreme in mediul rural, in zonele relativ izolate totul a ramas neschimbat, ca inainte de Revolutie.Poate ca achizitionarea acelor jucarii nu pare ceva foarte grav, dar daca privim suma de bani lucrurile se schimba.
Cu 2,75 milioane de euro se puteau cumpara 100 de microbuze pentru transportul elevilor sau 10000 de calculatoare pentru dotatea scolilor din mediul rural.Doar ca, ministerul a preferat altceva.A preferat sa cumpere aceste papusi cu dizabilitati care, cu siguranta ca nu vor trezi prea mult interesul prescolarilor.Nu stiu cum se face dar de fiecare data cand acest minister a fost angrenat intr-un scandal pe tema banilor irositi, sumele au fost uriase.Si in cazul fostului consilier Melania Vergu, dar si acum, "risipa" a fost imensa.Intrebarea logica care se pune este ce se ascunde de fapt, in spatele acestui contract?Este cat se poate de evident faptul ca, intr-o perioada de criza economica aceaste achizitii inseamna doar "spalare de bani".Banuim cine castiga dar stim cu sigurata si cine pierde.De castigat, castiga aceeasi gasca portocalie, care "plimba contractele banoase" de la ministerul turismului, la cel al economiei, la cel al transporturilor si apoi la cel al educatiei.Doar ca de pierdut pierdem noi, cei care ar fi trebuit sa beneficiem de banii acestia.Pentru ca o achizitie facuta "cu cap" inseamna pentru fiecare dintre noi un pas catre civilizatie.Asa cum am mai spus si alta data, problema acestei tari nu o reprezinta situatia economica.Problema acestei tari o reprezinta acum coruptia totala, coruptie care a "inflorit" in timpul acestei guvernari.Nu stiu daca va mai amintiti faptul ca atunci cand Romania a aderat in UE a fost activata clauza de salvgardare pentru justitie.Iar in perioada aceea, prin masurile luate de catre guvernul de atunci si coruptia parea ca incepe sa scada.Doar ca ce se castigase atunci s-a cam pierdut acum.Probabil ca in felul acesta le este mai usor si celor de la guvern sa isi faca jocurile.Daca tot ne-au scazut salariile cu 25% este de datoria lor sa scada si coruptia macar cu 25%...
Dar sa revenim la papusile cu pricina...Se spune ca, pe mare, fiecare marinar are cu el un anumit tip de papusa...Fiind departe de "uscat" intrebuintarea ei are o anumita explicatie...Intr-un fel, papusa cu pricina reprezinta "jucaria" marinarului respectiv...
Credeti ca cineva, dorind sa-i faca o surpriza placuta "dirijorului", a incurcat din greseala tipurile de papusi?

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

Incep procesele dintre membrii FSLI si Ministerul Educatiei...

Printr-un comunicat de presa, comunicat ce poate fi citit aici, federatia FSLI anunta ca in curand peste o suta de mii de cadre didactice vor actiona ministerul in judecata pentru reducerea indemnizaţiei de concediu cu 25 la sută si pentru disponibilizari abuzive.In cazul reducerii banilor de concediu s-a incalcat art.145 din Codul Muncii, cel care reglementeaza plata indemnizatiei de concediu:
"TITLUL III - Timpul de muncă şi timpul de odihnă
CAPITOLUL 3 - Concediile
SECTIUNEA 1 - Concediul de odihnă anual şi alte concedii ale salariaţilor
Art. 145. [cuantumul şi plata indemnizaţiei de concediu]
(1) Pentru perioada concediului de odihnă salariatul beneficiază de o indemnizaţie de concediu, care nu poate fi mai mică decât salariul de bază, indemnizaţiile şi sporurile cu caracter permanent cuvenite pentru perioada respectivă, prevăzute în contractul individual de muncă. (2) Indemnizaţia de concediu de odihnă reprezintă media zilnică a drepturilor salariale prevăzute la alin. (1) din ultimele 3 luni anterioare celei în care este efectuat concediul, multiplicată cu numărul de zile de concediu.
(3) Indemnizaţia de concediu de odihnă se plăteşte de către angajator cu cel puţin 5 zile lucrătoare înainte de plecarea în concediu."
Din alin(2) rezulta cat se poate de clar cum se calculeaza plata concediului de odihna.Se face o medie zilnica a drepturilor salariale pe ultimele 3 luni de zile de dinainte de concediu si se inmulteste cu numarul zilelor de concediu.Cum ultimele 3 luni de zile inaintea concediului nu au fost afectate de catre reducerea cu 25% a salariilor, rezulta ca baza de calcul a mediei zilnice nu trebuia sa fie deloc afectata de aceste reduceri.Ca cei de la minister au calculat indeminizatia pe concediu cu o reducere de 25%, este o alta poveste.Acum vor trebui sa faca fata unui proces urias, pentru ca atunci cand o suta de mii de oameni deschid un proces pentru o aceeasi cauza, este cat se poate de clar faptul ca acest proces va fi urmarit de catre intreaga opinie publica.Si cum este vorba despre un conflict de munca, in mod logic, durata acestui proces nu va fi una de lunga durata.Si ar mai fi ceva de spus despre acest proces...Este cat se poate de trist faptul ca intr-o tara asa zis democratica, o intreaga categorie sociala a ajuns sa isi ceara dreptatea in justitie.Este trist si nedrept faptul ca pentru cei care sunt acum la putere legea nu mai are absolut nici o valoare.
Doar ca este si o parte buna in acest proces care va urma...Pentru ca, de fapt, acest proces este intre "noi si ei".Intre "noi", cei care de doi ani de zile suntem batjocoriti si furati si "ei" cei care, in dauna noastra, sfideaza legile doar pentru a-si umple buzunarele.Poate ca este singura noastra sansa de a dovedi ca avem dreptate...

Si pentru ca tot discutam despre "abuzuri" in domeniul educatiei, as vrea sa discutam despre doua dintre ele:
1. Ordinul nr. 4.717/23.08.2010 privind modificarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ încalcă Legea învăţământului, cu privire la structura consiliului de administraţie. Prin acest ordin de ministru se stabileste o alta structura a consiliului de administratie decat cea impusa de catre Legea invatamantului care este o lege organica si deci care nu poate fi modificata printr-un ordin de ministru.Ca o observatie usor hazlie care dovedeste "priceperea" celor care elaboreaza asemenea acte, in ordinul 4717/23.08.2010 se spune ca din consiliul de administratie face parte si contabilul unitatii de invatamant, doar ca, de cativa ani incoace aceasta functie poarta denumirea de administrator financiar.
2.Ordinul 405/31.08.2010 care interzice liderilor de sindicat degrevaţi de norma, sa poata preda maximum 4 ore pe săptămână, la plata cu ora, desi potrivit art. 51(11) din Legea nr. 128/1997 au acest drept.Suntem iar in situatia in care o lege organica este modificata, in mod ilegal, printr-un ordin de ministru.

Ca o concluzie...Abuzurile continua...Si vor continua pana cand noi profesorii ne vom trezi, pana cand sindicatele se vor organiza mai bine si pana cand,impreuna, vom stii sa spunem NU...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

Evaluarea nationala de la clasa a VIII-a...

Ieri, in ultima zi dinaintea inceperii anului scolar, Ministerul Educatiei a elaborat ordinele si metodologiile necesare pentru examenul de bacalaureat-clasa a XII-a si de evaluare nationala-clasa a VIII-a.
Daca la bacalaureat, la prima vedere schimbarile sunt minore, pentru examenul de evaluare nationala al copiilor de la gimnaziu, schimbarile sunt majore.
Daca pana acum elevii sustineau tezele nationale in clasele a VII-a si a VIII-a in timpul anului, de anul acesta acest examen se va sustine dupa terminarea anului scolar.Cei care doresc sa consulte documentele o pot face aici si aici
As vrea sa mentionez faptul ca noua metodologie este valabila pentru elevii care incep acum, in toamna, clasa a VIII-a.
In calitate de parinte al unei eleve care este acum in clasa a VII-a va marturisesc ca sunt putin ingrijorat.Faptul ca metodologia se schimba de la an la an, ca si metodele de examinare se tot schimba, nu au darul decat sa-i bulverseze atat pe parinti cat si pe copii.Imi amintesc ca nu mai departe de anul scolar trecut se vorbea ca acest examen va fi unul de tip PISA in care subiectele sa fie de cultura generala si din toate materiile de studiu.
Acum s-a revenit la o formula care era si cu ani in urma, cu examen dupa terminarea cursurilor, doar ca atunci acest examen se sustinea la liceele la care elevii doreau sa urmeze studiile.
In metodologia de acum, acest examen se sustine tot la scoala generala, iar profesorii care supravegheaza sunt tot din scoala respectiva.Acest lucru nu cred ca este foarte corect, as fi preferat ca asistenta sa fie asigurata din alte scoli, ca si la bacalaureat, pentru a da o nota cat mai corecta acestui examen.Se stie ca, dupa terminarea fiecarui examen, la nivel national se fac diverse statistici in functie de notele obtinute de catre elevi, si este de presupus ca fiecare scoala isi doreste sa aiba rezultate cat mai bune.De aceea, pentru a se asigura o onestitate totala probabil ca era mai bine ca profesorii asistenti sa provina de la o alta scoala.
Ca o concluzie, prin modificarea an de an a metodologiei acestui examen, nu se face decat sa se "bulverseze" atat parintii cat si elevii.Eu unul iau in calcul posibilitatea ca anul scolar viitor, atunci cand fiica mea va sustine acest examen, metodologia si materiile sa fie altele.Iar acest lucru nu este corect, pentru ca, materia din care se sustine acest examen este studiata incepand cu clasa a V-a.Fac pariu ca multi dintre parintii absolventilor de clasa a VIII-a de anul viitor vor afla abia prin luna mai care este noua metodologie si care sunt datele de examen.Iar atunci, pentru multi dintre ei va fi poate prea tarziu pentru a-si mobiliza copiii sa invete...
Cu siguranta ca, la remanierea de guvern de zilele acestea,de pe lista nu trebuie sa lipseasca actualul ministru al educatiei...Din motive foarte intemeiate...
Pentru "nebunia" actuala din domeniul educaţiei, pentru decăderea sistemului de cercetare, pentru că sub mandatul său şcoala aproape că s-a dărâmat în întregime.


Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

Cum vor fi subiectele de la titularizare?

Miercuri este programata proba scrisa a examenului de titularizare pentru profesori.
Asa cum ne-a obisnuit, ministrul educatiei a modificat pe ultima suta de metrii metodologia de examen, a se vedea aici si aici
Pentru a a se evita eventualele tentative de frauda, lucrarile candidatilor nu vor mai fi corectate la nivel local, ci in anumite centre care au fost stabilite de Ministerul Educatiei. Lucrarile cadrelor didactice vor fi sigilate cu autocolante care contin coduri de bare, pentru a nu fi desfacute sau inlocuite in momentul in care sunt transportate la centrele de corectare.Probele se sustin in fiecare judet, iar evaluarea lucrarilor se va realiza in 11 centre universitare din tara. Deocamdata nu se cunoaste unde va fi arondat fiecare judet, pentru ca arondarea se va face pe discipline. Se vor face echipe pentru fiecare centru formate din doua cadre didactice si jandarmi, iar sigilarea lucrarilor nu se va face ca pana acum, ci se va realiza cu un autocolant cu cod de bare. Fiecarui candidat i se repartizeaza un cod de bare. Lucrarile cadrelor didactice vor fi transportate in centrele de evaluare de catre reprezentanti ai ministerului si jandarmi iar sigiliul va avea un autocolant cu cod de bare emis de Ministerul Educatiei.
Acestea sunt masurile luate de catre minister, probabil ca urmare a "fraudelor" de la examenul de bacalaureat.Din ce se intelege din comunicatul ministerului, lucrarile vor fi transportate la centrele universitare unde vor fi corectate.Centre care nu se stiu deocamdata.
Ca sa fiu sincer eu stiam altceva...Ca vor fi adusi profesori din aceste centre in localitatile in care vor fi sustinute examenele si unde lucrarile vor fi corectate.Cum anume o sa fie, vom vedea...
Un lucru este cat se poate de clar.Pentru a nu exista "suspiciuni" trebuie ca si acolo unde se "intocmesc" subiectele sa fie "securitate maxima".Pentru ca daca un candidat vine la examen cu subiectul deja cunoscut, degeaba se mai securizeaza lucrarile cu ajutorul codului de bare si tot degeaba mai sunt aceste lucrari transportate in diverse centre universitare.
Si tot pentru a nu exista suspiciuni, examenul fiind in sistemul public, ar fi bine sa fie transparenta totala.Sa se stie de la inceput unde si cine face subiectele, sa se stie care sunt elementele de "securizare" ale acestora, sa se stie cum sunt selectati profesorii care corecteaza aceste lucrari si ce masuri s-au luat pentru ca nota finala sa fie cea reala.
Nu cred ca este suficient un cod de bare atata timp cat lucrarile erau oricum sigilate.Poate ca traim intr-o perioada a "suspiciunilor" dar este bine ca, pentru a nu da nastere unor interpretari ulterioare, sa eliminam din start aceste suspiciuni.
As vrea sa spun si cateva vorbe despre subiecte.Din cate am inteles subiectele se fac la nivel national, ceea ce cu siguranta e mult mai bine decat anul trecut.In felul acesta va fi mult mai greu ca ele sa fie cunoscute inainte de examen.Este bine si pentru faptul ca fiind acelasi subiect la nivel national, evaluarea candidatilor din toata tara se va face pentru aceleasi subiecte, si la acelasi centru de corectare.Din punctul acesta de vedere va fi foarte bine, un profesor de matematica care va sustine examenul la Slatina va fi evaluat la fel ca un profesor care va sustine examenul la Bucuresti.Si poate ca lucrurile ar fi fost corecte si daca, in aceasta schimbare de metodologie, ministrul ar fi anulat "avizul" pentru locurile de la liceele particulare, gen catedra de matematica de la Liceul Particular "Traian Lalescu", unde postul se va ocupa de catre "pila" celor de la liceu, insa cu posibilitatea ca in viitor, aceasta "pila" sa se transfere la o scoala de la stat.
Desi la moda este acum celebra caracatita prezicatoare Paul, de la acvariul din Oberhausen, voi incerca sa-i iau eu locul si sa imi exprim "parerea" despre cum vor fi subiectele din acest an de la examenul de titularizare.Lasand gluma la o parte, eu cred ca aceste subiecte vor fi cu mult mai grele decat au fost anul trecut.Am eu o "banuiala" ca in lupta pe care o duc contra cadrelor didactice, ministrul educatiei, presedintele si primul-ministru isi doresc ca la acest concurs sa se obtina note foarte mici.Pentru a putea sa spuna mai apoi, ca ei sunt cei care au avut dreptate, atunci cand au spus ca invatamantul din Romania este foarte slab.Si ca notele slabe de la bacalaureat se datoreaza mai mult profesorilor si nu elevilor care nu au invatat.Si, in final, sa poata sa spuna ca, micsoararea salariilor cu 25%, este chiar justificata prin nivelul slab de pregatire al profesorilor...Doar ca lucrurile chiar nu stau asa...Cei care sustin acest examen de titularizare isi doresc sa intre in sistem, ei nefiind acum angajati pe o perioada nedeterminata.
Este ca si cum, la un examen de admitere la facultate in urma carora s-au obtinut rezultate slabe, s-ar considera ca de vina pentru aceste rezultate este tocmai facultatea respectiva...
Ce o sa fie o sa vedem...Pana atunci, mult succes tuturor celor care, pe 14 iulie, sustin examenul de titularizare in invatamant...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4