luni, 28 februarie 2011

Codul Muncii...

Proiectul Codului Muncii "a fost deja trimis la Parlament", a spus Boc, la sediul PDL, inainte de inceperea sedintei BPN al partidului de astazi.
Varianta finala, depusa la Parlament poate fi vazuta aici .
Vineri reprezentantii Guvernului si cei ai sindicatelor au analizat noua forma a Codului Muncii, dar fara sa ajunga la un acord in privinta modificarilor.
Marele castigator in materie de salarizare si concedieri colective este statul intrucat bugetarii ies din sfera de aplicare a prevederilor in materie ale Codului Muncii. Astfel, autoritatile nu vor mai fi obligate sa respecte procedurile aplicabile celorlalti angajatori in cazul concedierilor colective si a negocierilor privind salariile.
Potrivit preşedintelui Agenţiei Naţionale pentru Ocuparea Forţei de Muncă (ANOFM), secretarul de stat Silviu Bian, principalele modificări aduse Codului Muncii sunt:
1. Angajarea cu contract de muncă pe durată determinată se poate face pe o perioadă de până la 36 de luni faţă de 24 de luni cât este prevăzut în prezent;
2. Se flexibilizează şi durata timpului de muncă zilnic, aceasta putând să fie prelungită în caz de nevoie dar astfel încât durata medie a programului săptămânal de lucru, calculată pentru o perioadă de referinţă de 4 luni, să nu depăşească 48 de ore;
3. Tot ca o flexibilizare a raporturilor de muncă poate fi socotită prelungirea duratei delegării, numai cu acordul salariatului, pentru perioade succesive de maximum 60 de zile;
4. Perioada maximă de probă se prelungeşte la 90 de zile pentru funcţii de execuţie şi la 120 de zile pentru funcţii de conducere iar angajatorul poate să facă angajări succesive de probă pentru oricâte persoane, şi nu numai pentru 3 persoane ca în prezent, dar pentru acelaşi post nu poate depăşi cu aceste angajări 12 luni;
5. Se prelungeşte şi durata preavizului în caz de concediere de la 15 la cel mult 20 de zile lucrătoare pentru salariaţii cu funcţii de execuţie şi de la 30 la cel mult 45 de zile lucrătoare pentru salariaţii cu funcţii de conducere;
6. Se reglementează dreptul angajatorului de a stabili obiective de performanţă individuală cu obligaţia acestuia de a comunica salariatului, la încheierea contractului individual de muncă, obiectivele dar şi criteriile de evaluare a realizării acestora;
7. Se aduc modificări reglementărilor privind concedierile colective. Principala modificare se referă la eliminarea interdicţiei de a face angajări pe locurile de muncă eliberate prin concedierea colectivă timp de 9 luni, precum şi a obligaţiei angajatorului care reia activităţile a căror încetare a condus la concedieri colective să reangajajeze foştii săi salariaţi pe locurile de muncă pe care le-au ocupat anterior;
8. Modificări se aduc Codului Muncii în ceea ce priveşte utilizarea muncii temporare. Reglementările existente, aflate în vigoare de peste 7 ani, nu au reuşit să impună munca temporară ca alternativă viabilă de ocupare. În consecinţă, s-au operat modificări care vizează două aspecte:
I. redefinirea agentului de muncă temporară, care poate fi orice persoană juridică autorizată de MMFPS care încheie contracte de muncă temporară cu salariaţi temporari II. eliminarea oricărei restricţii sau interdicţii privind utilizarea muncii temporare, întrucât în prezent utilizatorul poate apela la munca temporară numai în cazul înlocuirii unui salariat al cărui contract de muncă a fost suspendat, pe durata suspendării, pentru prestarea unor munci sezoniere sau pentru prestarea unor activităţi specializate ori temporare.

Acesta este insa punctul de vedere al guvernului.Pentru ca sindicatele au un cu totul alt punct de vedere cu privire la aceasta lege.
Astfel, majorarea perioadei de probă pentru angajaţi de la 30 de zile la 45 de zile, introducerea în conţinutul contractului colectiv de muncă a obiectivelor de performanţă individuală sau modificarea normelor de muncă de către angajator, fără acordul salariatului, sunt doar câteva din modificările din noul Cod al Muncii contestate de sindicalişti.
Aceştia sunt de părere că legea nu va duce la o flexibilizare a pieţei forţei de muncă, aşa cum invocă susţinătorii ei, ci va spori şi mai mult şomajul.
„În perioada de probă, angajatorul poate angaja pentru acelaşi post oricâte persoane doreşte, dar poate oricând să renunţe la acestea, fără să fie controlat, iar perioada lucrată cu titlu de probă nu mai constituie vechime în muncă", spune liderul CNSLR Frăţia, Paraschiv Prodan. La rândul său, reprezentantul Cartelului Alfa este de părere că noul Cod al Muncii îi obligă pe salariaţi să fie sclavii patronilor.
„Obiectivele de performanţă şi criteriile de evaluare devin dreptul exclusiv al patronului. În cazul acesta, salariaţii vor putea fi oricând concediaţi pentru că nu corespund profesional. Adică, primeşte o normă prea mare pentru cât poate face în opt ore şi este considerat necorespunzător", explică Emil Răvoiu, liderul Cartel Alfa.

In tot acest timp nici opozitia nu sta cu mainile in san.
Astfel, PNL şi PSD lucrează la textul unei moţiuni de cenzură, dar şi la o alternativă la Codul Muncii elaborat de guvern, ca reacţie la decizia executivului de a-şi angaja răspunderea pe Codul Muncii.
PSD şi PNL vor semna un protocol de colaborare cu cele cinci confederaţii sindicale şi cele patru patronate, în urma căruia vor să găsească o alterativă la Codul Muncii.
După ce premierul Boc va merge în faţa Camerei Deputaţilor şi Senatului, pentru angajarea răspunderii, USL intenţionează să pregătească o moţiune de cenzură pentru a impune demiterea guvernului Boc.


Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

duminică, 27 februarie 2011

Un deputat PDL-ist doreste abrogarea prevederii Legii Educaţiei cu privire la învăţarea Istoriei şi a Geografiei în limbile minorităţilor naţionale

Deputatul PDL de Cluj Mircia Giurgiu a depus la Parlament un proiect de lege in care se solicită abrogarea, adică anularea, alineatului 8 al articolului 46 din Legea Educaţiei. Articolul respectiv prevede ca în şcolile şi liceele cu predare în limbile minorităţilor naţionale, Istoria şi Geografia României se predau în limbile respective, după programe şcolare şi manuale identice cu cele în limba română.
Deputatul precizează în expunerea de motive a proiectului de modificare legislativă că drepturile şi libertăţile fundamentale ale cetăţenilor sunt garantate. "Totodată, în Constituţie se mai precizează că în România, limba oficială este limba română", a adaugat deputatul Mircia Giurgiu.
"De aceea, în condiţiile în care există unităţi de învăţământ particulare în limba minorităţilor naţionale, nu vedem sensul ca în şcolile de stat Istoria şi Geografia să fie predate în limba maternă a popoarelor conlocuitoare, mai ales că acestea au posibilitatea de studia în limba maternă", se subliniază în proiectul de modificare a Legii educaţiei depus la Biroul Permanent al Camerei Deputaţilor.
Asadar, domnul deputat a depus acest proiect de lege la Parlament.Daca aceasta initiativa venea din partea unui deputat din opozitie poate ca nu am fi avut nimic de comentat.In fond, rolul opozitiei este acela de a critica puterea.Doar ca aceasta initiativa legislativa vine din partea unui deputat care face parte din partidul de guvernamant.Iata ca la doar doua luni dupa ce a fost promulgata, Legea Educatiei este contestata chiar de catre cei care au initiat-o.In ce tara traim?


Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

sâmbătă, 26 februarie 2011

Si studentii incep protestele...

Studentii vor incepe protestele luni, 28 februarie, cand vor intra in greva japoneza, pentru ca marti sa scoata cearsafurile pe geam in semn de solidaritate intre ei, urmand ca joi sa trimita la Ministerul Educatiei un pachet cu zacusca, slanina si muraturi, pentru ca si oficialii din institutie sa vada cum e sa primesti pachet de la parinti.
Pe studentii ii deranjeza lipsa prevederii in noua Lege a educatiei a celor 25 de procente prin care studentii se pot implica in desemnarea rectorului, precum si procesul de desemnare a acestuia indiferent de modalitatea de alegere, dar si lipsa celor 25% in Consiliul de administratie al universitatilor.
"Desi ANOSR a ridicat aceasta problema grava pentru miscarea studenteasca chiar si la Presedintie, la MECTS de nenumarate ori, din pacate nu s-a primit nici un raspuns oficial. Astfel, intr-un final ca urmare a raspunsului public al MECTS considerat o jignire adusa miscarii studentesti din Romania, ANOSR a hotarat sa se pregateasca de proteste", potrivit Mediafax.
In saptamana 21 - 27 februarie, a avut loc informarea si consultarea studentilor cu privire la problemele semnalate, iar in saptamana care urmeaza (28 februarie - 6 martie) vor avea loc proteste locale.
Apoi, incepand din 7 martie, studentii vor protesta in fata la Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului.

Iata ca si studentii sunt nemultumiti de noua lege a educatiei.Si este normal sa fie asa atata timp cat noua lege da mai putine drepturi studentilor decat le dadea vechea lege.Ramane de vazut insa si care va fi "forta" acestor proteste studentesti.
Pentru ca, dupa anul 1990 nu a mai existat practic nici un protest semnificativ al studentilor.Atunci, in 1990 a existat miscarea "Piata Universitatii", miscare in care studentii de atunci s-au implicat foarte mult.Doar ca studentii aceia "razvratiti" de atunci sunt adultii probabil ca nemultumiti de astazi.Doar ca studentii de astazi pare ca au cu totul alte probleme de rezolvat.Sa fie de vina superficialitatea in care noua generatie pare ca se tot afunda?


Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

vineri, 25 februarie 2011

Prima "fisura" in coalitia de guvernamant...

Preşedintele UDMR Bihor, Alexandru Kiss, împreună cu preşedintele PNL Bihor, Cornel Popa, cel al PSD Bihor, Ioan Mang, şi liderul PC Bihor, Traian Bodea, au semnat, joi, un protocol de colaborare valabil până în anul 2016, prin care formaţiunile semnatare se obligă să colaboreze în plan local, formând coaliţii în toate consiliile locale din judeţ, dar şi să suţină extinderea colaborării de la nivelul judeţului la nivel naţional.
Liderii celor patru partide au afirmat că la baza protocolului stau bunele relaţii dintre UDMR şi PNL Bihor începute în timpul guvernării Tăriceanu, când liberalii bihoreni au susţinut proiectele administraţiei judeţene şi municipale din Oradea, chiar dacă nu aveau niciun reprezentant în conducerea acestora.
"Liberalii sunt oameni de cuvânt şi întotdeauna ce au spus aia au făcut", a spus liderul UDMR Bihor, Alexandru Kiss, care a precizat că structurile locale ale UDMR se bucură de autonomie şi pot încheia şi alte coaliţii decât cele existente la nivel naţional.
Asadar, cei de la UDMR incep sa dea semne ca vor sa colaboreze cu PNL si PSD.
Sunt tare curios ce se va intampla zilele acestea la Congresul UDMR-ului.Este foarte posibil ca cei de la UDMR sa isi faca calcule din care sa rezulte ca ar avea mai multe avantaje daca ar trece cu "arme si bagaje" in tabara actualei opozitii.
Si poate ca si actuala opozitie ar trebui sa aiba un punct de vedere mai transant in aceasta privinta.De exemplu, sa fixeze o data limita pentru cei de la UDMR pana la care acestia sa adere la Uniunea Social Liberala.In felul acesta cei de la UDMR ar constientiza faptul ca daca nu trec de partea actualei opozitii risca ca dupa alegerile viitoare sa ajunga ei in opozitie.Si ca, in felul acesta pot pierde tot ce au "castigat" acum, in timpul aliantei cu PDL-ul.
Si inca ceva...UDMR este principalul vinovat de menţinerea la putere a acestui guvern care a dus România la faliment. Răspunderea morală a UDMR este infinit mai mare decât a oricărui actor politic. Nu putem avea pretenţii de la PDL, al cărui obiectiv a fost permanent controlul absolut al tuturor pârghiilor în stat. Nici de la trădătorii de profesie aflaţi sub comanda generalului Oprea. Dar de la UDMR aveam alte aşteptări. Comportamentul UDMR-ului este impardonabil. El nu se justifică nu doar ca principiu ci nici măcar în termeni de pragmatism politic. Despre ce pragmatism ar putea fi vorba în susţinerea unui guvern incompetent, iresponsabil, impopular, care se prăbuşeşte ireversibil în imaginea publică şi odată cu care se prăbuşeşte o societate întreagă?
In concluzie, este de apreciat gestul facut de catre organizatia UDMR Bihor doar ca acesta nu este decat un mic "pas inainte"...Sa speram ca dupa congresul UDMR-ului vom avea semne clare ca in curand vom avea o alta majoritate in parlament...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

joi, 24 februarie 2011

FSLI da startul protestelor in educatie...

Inceputul lunii martie aduce proteste din partea cadrelor didactice in fata Ministerului Educatiei. Protestatarii vor cere amendarea Legii educatiei si aplicarea legii ce prevede majorarea salarilor, dar si deschidere la dialog a ministrului.
Pe langa nemultumirile punctuale legate de neaplicarea deciziilor din instantele judecatoresti, reprezentantii profesorilor acuza si obtuzitatea ministrului Daniel Funeriu, care a refuzat dialogul cu sindicalistii. "Noi i-am trimis mai multe adrese si l-am invitat la sediu nostru, dar evita orice discutie. Este singurul ministru care a refuzat sa participe la o sedinta cu liderii de sindicat. Nu intelegem de ce refuza dialogul, poate ca asa are sarcina de la partid", a precizat, presedintele FSLI, Simion Hancescu.

Acţiunile de pichetare vor avea loc in perioada 2-4 martie, în intervalul orar 12.30 – 14.30, iar motivele protestului sunt următoarele:

1. Refuzul MECTS de a recunoaşte încadrarea personalului didactic potrivit prevederilor Legii 221/2008, în condiţiile în care peste 90% din membrii de sindicat au obţinut în instanţă aceast drept;
2. Încălcarea prevederilor Legii 118/2010, potrivit cărora, începând cu data de 1 ianuarie 2011 ar fi trebuit să se revină la salariile din 2010;
3. Diminuarea costului standard per elev pentru anul 2011 cu 22% faţă de anul 2010, măsură care va conduce la neacoperirea fondurilor destinate salariilor aferente acestui an;
4. Tergiversarea elaborării Regulamentului de acordare în anul 2011 a sporurilor pentru condiţii periculoase sau vătămătoare, în conformitate cu prevederile Legii-cadru nr. 284/2010 privind salarizarea unitară a personalului plătit din fonduri publice;
5. Anumite prevederi ale Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, cum ar fi: nereducerea cu 2 ore a normei didactice pentru personalul didactic cu o vechime în învăţământ de peste 25 de ani şi gradul didactic I, structura ciclurilor de învăţământ, componenţa consiliilor de administraţie;
6. Refuzul MECTS de a emite ordinul pentru acordarea distincţiilor şi premiilor personalului didactic din învăţământul preuniversitar de stat “Gheorghe Lazăr” pentru anul şcolar 2009-2010;

Asadar, protestele profesorilor vor reincepe.Sa speram ca de data aceasta ele vor avea o alta "forta" decat au avut in anul care a trecut.Dar pentru ca acest lucru sa fie posibil este nevoie ca toate sindicatele cadrelor didactice sa fie pe aceeasi "lungime de unda".Pentru ca daca in trecut aceste proteste nu si-au atins scopul, lucrul acesta s-a datorat si lipsei de "coerenta" dintre cele trei organizatii sindicale din invatamantul preuniversitar.Poate ca este timpul ca cei trei lideri ai acestor sindicate sa "isi dea mana" si sa lase la o parte rivalitatile dintre ei.
Ei nu trebuie sa uite faptul ca cei de la putere s-au folosit in tot acest timp de celebrul dicton..."Dezbina si stapaneste"...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

miercuri, 23 februarie 2011

Efectele Legii Educatiei... 30% dintre copiii de gradinita vor sta acasa...

Aproximativ 30% dintre copiii cu vârste cuprinse între 3 şi 6 ani vor fi nevoiţi ca de la toamnă să stea acasă cu o bonă, bunică sau, dacă părinţii îşi permit financiar, să meargă la o grădiniţă particulară
Peste 20.000 de copii din Bucureşti nu vor avea loc în gradiniţe din acest an, potrivit estimărilor Inspectoratului Şcolar. Noua Lege a Educaţiei nu le mai permite grădiniţelor să înmatriculeze mai mult de 20 de copii într-o grupă. Dacă în 2010, la nivelul Capitalei, a fost înregistrat un deficit de 9.000 de locuri, în 2011 şi mai mulţi părinţi nu-şi vor putea înscrie copiii la grădiniţă de stat.
Ministerul Educaţiei consideră că educaţia timpurie nu este obligatorie, în schimb şefii Inspectoratului Şcolar ridică din umeri şi spun că aşteaptă instrucţiuni de la Minister pentru a ştii cum să-i trieze pe cei 55.000 de copii, conform noii legi a educaţiei.
Iata ca o noua "incurcatura" datorate Legii Educatiei a aparut la orizont.Se stia din anii care au trecut ca numarul de locuri din gradinitele de stat este deja deficitar doar ca nu s-a facut nimic in acest sens.Intrebarea care se pune este cine va avea de pierdut.Iar raspunsul este deja cunoscut, cei care vor pierde vor fi parintii si copiii lor.Parintii pentru ca in felul acesta vor fi nevoiti ori sa mearga la o gradinita particulara cu costurile mari de acolo, ori sa plateasca pe cineva care sa stea cu copilul acasa.
Probabil ca inainte de a adopta acest articol de lege, cei de la guvern ar fi trebuit sa rezolve problema locurilor in gradinite.Doar ca, asa cum se intampla de fiecare data, si de data aceasta, PDL-ul a pus "carul inaintea boilor"...


Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

marți, 22 februarie 2011

Meditatiile...pro si contra....

Am citit in Saptamana Financiara de ieri un articol foarte interesant legat de meditatiile particulare ale elevilor.
In acest articol se arata faptul ca, calitatea slabă a învăţământului, programa şcolară prea încărcată şi lipsa unei stimulări financiare corecte a cadrelor didactice au dus la o dezvoltare fără precedent a meditaţiilor particulare. Sunt bani care circu­lă trecând din buzunarul părinţilor în cel al dascălilor fără ca statul să poată interveni în acest traseu. Iar vina aparţine în totalitate autorită­ţi­lor, care nu au reuşit să implemente­ze un instrument prin care meditaţiile să intre în legalitate. Ameninţările frecvente la adresa profesorilor că se vor trezi cu Fiscul la uşă nu sunt suficiente pentru a soluţiona problema. Într-o societate normală pârghiile utilizate sunt altele, iar una dintre cele mai eficiente este acordarea de facilităţi fiscale sub forma unor deduceri din impozitul pe venit.
Statul nu poate fiscaliza veniturile de pe piaţa medita­ţii­lor, deşi sumele vehiculate sunt uriaşe, întrucât Finan­ţele mizează doar pe pârghii coercitive, fără a acorda vreun avantaj ce­lor care primesc sau oferă servicii de acest tip. Ultimul studiu realizat de Daedalus Millward Brown evalua la 320 de milioane de euro piaţa me­ditaţiilor din România în mai anul trecut, iar cercetătorii observau că în doi ani s-a înregistrat o creştere de 60%. Calculele sunt însă relative, iar sumele sunt probabil mult mai mari, foarte mulţi dascăli refuzând să recunoască fenomenul. De altfel, în 2009 doar 1.500 dintre ei şi-au de­clarat veniturile rezultate din acest gen de servicii la ANAF şi au plătit impozitele aferente.
La începutul acestui an, Minis­te­rul Finanţelor a încercat o acţiune de legalizare a meditaţiilor, fără succes însă. Ca de obicei, autorităţile au apelat la mijloace de intimidare, dorind să-i determine pe dascăli să-şi declare veniturile suplimentare la Fisc prin intermediul inspectora­te­lor şcolare judeţene. Profesorii s-au trezit în faţă cu formulare în care trebuiau să treacă sumele încasate din meditaţii. Singurul efect a fost o ploaie de declaraţii ale liderilor acestora, care au acuzat presiunile suplimentare făcute asupra cadrelor di­dac­tice, şi aşa destul de lovite prin ajustări negative ale salariilor. În faţa acestei reacţii, autorităţile s-au retras şi au renunţat la orice încercare de a strânge ceva bani de pe urma ca­dre­l­or didactice care oferă meditaţii.
Realitatea arată însă că medita­ţii­le sunt o practică frecventă în siste­mul educaţional românesc, mergân­du-se până acolo încât elevii de şcoa­lă primară se pregătesc suplimentar cu profesori particulari.
Cum au rezolvat statele din UE aceasta problema?
Modelul francez oferă cel mai bun exemplu de urmat. Aici, statul a reuşit să includă meditaţiile într-o ca­tegorie mai largă de servicii pres­tate la domiciliul beneficiarului, în cadrul căreia regăsim şi menajul, gră­dinăritul sau baby sitting-ul. Prin­tr-o schimbare a strategiei legis­lative autorităţile şi-au întors faţa că­tre consumator - beneficiarul de servicii - şi l-au convins, prin acordarea unor stimulente financiare, să lu­cre­ze cu nişte prestatori autorizaţi. Efec­tele au fost dintre cele mai bune, d­e­oarece noua legislaţie a dus la o creş­tere a gradului de ocupare, dar şi la o majorare a încasărilor la buget. Franţa dispune şi de comisii de acre­ditare şi control specializate în do­me­niul serviciilor de asistenţă la per­soană. Acestea sunt obligate să facă toate demersurile legale, atât în ceea ce priveşte taxele plătibile de că­tre prestator, cât şi organizarea sistemului de deduceri fiscale pentru beneficiar. Statul iese câştigător din nou, prin centralizarea şi convergen­ţa tuturor acestor servicii şi obligaţii, în cadrul unor organisme speciali­zate. Astfel, controlul regularităţii fiscale se dovedeşte mult mai simplu şi mai eficient.
Aceleaşi principii sunt utilizate şi în Germania, unde una dintre mă­su­­rile anti-criză luate de guvern a fost tocmai încurajarea angajării pres­tatorilor de servicii la domiciliu. Spania are o politică similară.
Bazându-se pe datele furnizate de studiul Daedalus Millward Brown, Ciprian Cepoi a făcut un calcul al efectelor în economie pe care le-ar avea implementarea modelului fran­cez şi în România. „Declararea veniturilor provenite din meditaţiile particulare ar putea aduce la bugetul de stat aprovimativ 80,5 milioane de euro, bani care ar intra în fondul de pensii, în cel de şomaj şi sub formă de impozit direct. Bineînţeles, aceste sume trebuie să fie puse în relaţie cu cele pe care statul le va concede pentru onorarea sistemului de deduceri fiscale… Dar oricum, dată fiind si­tua­ţia actuală, este mai interesant pentru buget să câştige o sumă cât de mi­că din ceva, decât 100% din ni­mic”, e explicat directorul general Aca Demia Group. Mai mult, dacă ra­ţionamentul este extins la întreaga piaţă a serviciilor de asistenţă la persoană (meditaţii, menaj, bone, gră­di­nărit etc.), efectul legalizării ar avea o influenţă pozitivă şi asupra ratei şomajului.
Pentru a putea face acest lucru sta­tul trebuie doar să deschidă ochii şi să studieze modelele vestice. Si­mion Hăncescu, preşedintele Fede­ra­ţiei Sindicatelor Libere din Învăţă­mânt (FSLI), susţine că varianta unor beneficii fiscale ar încuraja şi dascălii. Discrepanţele existente în societatea actuală îi determină pe români să încerce să-şi suplimenteze veniturile prin orice mijloace. Poli­ti­ca statului de a lua tot fără a oferi ni­m­ic în schimb nu este deloc productivă, iar piaţa meditaţiilor vine să con­firme acest lucru.
„Suntem arătaţi cu degetul ca fiind evazioniştii României, dar ni­meni nu se gândeşte că realitatea este cu totul alta. Să nu se înţeleagă că încurajez profesorii să facă meditaţii fără a declara veniturile înca­sa­te din acest serviciu. Eu mili­tez pentru o clarificare a legislaţiei, astfel încât un dascăl să nu ajungă să dea mai mulţi bani pe taxe şi impozite decât strânge din meditaţii. Ar trebui gândit un sistem de stimulare a acestor oameni. Şi ei, şi părinţii trebuie încurajaţi într-un fel să iasă la lumină. Nu cred în varianta trimiterii «poterii» pe urmele cadrelor di­da­ctice. O astfel de politică nu are decât rolul de a intimida şi nu produce niciun efect benefic”, a precizat pentru SFin liderul FSLI.
Nici părinţii nu sunt de acord cu prigonirea de către Fisc a dascălilor. Mai mult, ei indică statul ca fiind prin­cipalul vinovat pentru că s-a ajuns la o explozie a meditaţiilor la ne­gru. Mihaela Guna, preşedintele Fe­deraţiei Naţionale a Asociaţiilor de Părinţi din România, spune că elevul este nevoit să apeleze la medi­ta­ţii deoarece şcoala nu mai asigură gradul necesar de pregătire. „Se în­tâmplă acest lucru din cauza modului în care statul înţelege să trateze Educaţia: dascălii nu sunt plătiţi co­res­punzător, programa este foarte în­cărcată, iar copilul nu poate asimila în clasă toate cunoştinţele necesa­re. Pentru un învăţământ despre ca­re se spune că este gratuit românul plăteşte de mai multe ori: plăteşte prin impozitele achitate către stat, prin orele de meditaţii particulare, dar şi pentru întreţinerea unităţilor de învăţământ şi pentru achiziţio­na­rea de material didactic. Fenomenul meditaţiilor este o consecinţă a de­ci­zii­lor greşite luate în sistemul edu-caţional”, a precizat Mihaela Guna.
Fie că recunosc sau nu, profesorii îşi suplimentează finanţele cu ajutorul banilor din meditaţii. Genul de serviciu pe care ei îl prestează este însă greu de dovedit, în cele mai multe situaţii orele de pregătire a­vând loc fie la domiciliul dascălului, fie acasă la beneficiar. Legislaţia ac­tuală încadrează meditaţiile la acti­vităţi independente. Fiscul nu are cum să cunoască numărul celor care muncesc în particular cu elevii, atât timp cât aceştia nu vin să-şi declare veniturile. Singura situaţie în care ANAF poate declanşa un control este în cazul în care primeşte o plângere prin care un professor este pârât că dă meditaţii particulare.
Franţa a inclus activităţile prestate la domiciliul beneficiarului în gama servicii­lor pentru care se acordă deduceri fiscale. Mai mult, a inversat jocul de interese între beneficiar (părintele elevului în cazul meditaţiilor) şi prestator (profesor). “În loc să pună presiune pe «prestatorul de servicii» printr-un întreg arsenal represiv, care s-ar fi adeverit deopotrivă foarte costisitor şi perfect inutil în măsura în care un controlor fiscal nu poate supraveghea sute de mii de prestatori, statul francez a ales o altă armă, stimulând beneficiarul. Motivat astfel, acesta realizează singur presiunile necesare asupra «prestatorului» pentru a obţine legalizarea servi­ciului”, a declarat Ciprian Cepoi, director general Aca Demia Group. Autorităţile au stabilit că o persoană poate primi deduceri fiscale din impozitul pe venit egale cu 50% din suma investită în meditaţii, impunând un plafon de 12.500 de euro. Astfel, un părinte care a cheltuit pentru pregătirea în particular a copilului 1.000 de euro va avea o reducere a impozitului pe venit de 500 de euro.
Ecaterina Andronescu, fost ministru al educaţiei:
„Pentru a putea scădea numărul elevilor care apelează la meditaţii ar trebui implementat în şcoli un sistem after school. După orele de curs copiii ar putea să-şi rezolve temele sub supravegherea unor dascăli, iar profesorii şi-ar suplimenta veniturile participând la acest serviciu nou“

Ciprian Cepoi, director general Aca Demia Group:
„De obicei, meditaţiile se desfăşoară la domiciliul beneficiarului. De aici reiese faptul că niciuna dintre dispoziţiile legale care sancţionează activitatea ilegală a profesorilor nu se poate bucura de un succes masiv şi imediat. Demascarea serviciului prestat în mod ilegal va interveni, cel mai frecvent, în cazul apariţiei unor discordanţe între cele două părţi: prestator şi beneficiar“

Este foarte interesant cum au actionat tarile din Uniunea Europeana in aceasta problema.La noi guvernul doreste sa-i oblige pe profesori sa isi declare astfel de venituri in timp ce in occident cei interesanti sa declare aceste meditatii sunt parintii elevilor.Interesant, nu?

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

luni, 21 februarie 2011

Modelul Claudiu Raducanu si scoala...

Cine este Claudiu Raducanu?
Are 34 de ani, 17 dintre ei petrecîndu-i ca jucător profesionist de fotbal. Vîrful carierei l-a atins în sezonul 2002-2003, cînd a fost golgheterul Diviziei A, marcînd 21 de goluri pentru Steaua. I-a părăsit pe roş-albaştri în 2004 şi apoi a schimbat mai multe echipe.
De-a lungul timpului, Răducanu a reuşit să lase urme la fiecare formaţie pe la care a trecut. În China, la Guangzhou Pharmaceutical a şocat prin faptul ca si-a facut nevoile in spatele porţii în timpul unui antrenament şi că se folosea exclusiv de mîini atunci cînd mînca.
Insa Claudiu Răducanu a devenit celebru datorită perlelor sale. El a spus că şi-ar dori să locuiască într-un blocnotes, că ar vrea să îşi cumpere o maşină iaht, iar despre caniculă credea că este un criminal în serie. În 2004, pe când era legitimat la Espanyol, la Madrid, au avut loc atentate teroriste. Fotbalistul craiovean a crezut tot timpul ca la televizor vede un film de acţiune.
Atunci cand a venit de la divizionara B Electroputere la Steaua a inceput sa incaseze salariul in dolari, ceea ce l-a facut sa regrete transferul „pentru ca primea bani mai multi la Craiova“.
Acum fostul fostul fotbalist are 34 de ani, dar s-a lăsat de fotbal. In prezent este curier rapid pe lângă Barcelona si aproape tot ce-a agonisit ca sportiv s-a dus pe apa sâmbetei.
Fie ca vrea sau fie ca nu vrea acest Claudiu Raducanu reprezinta un model.Si nu in cel mai bun sens al cuvantului.Se spune despre fotbalisti ca nu prea au treaba cu scoala, dar trebuie sa recunoastem ca nu toti sunt in situatia aceasta.Mircea Lucescu, Ladislau Boloni si Cornel Dinu sunt doar cateva de exemple de fotbalisti care au iubit studiul si cartea.Este insa cat se poate de clar faptul ca cei mai multi dintre sportivi fac parte din categoria lui Claudiu Raducanu.Oameni maturi acum care atunci cand erau la scoala nu se prea "omorau" cu invatatura.Cu consecintele de acum...
Concluzia din aceasta poveste este una singura...Indiferent ce anume doresti sa faci in viata este bine sa nu neglijezi invatatura.Pentru ca daca nu inveti, va veni o vreme cand vei plati foarte scump lucrul acesta.As vrea sa fiu bine inteles in acest sens.Eu unul sunt pentru ca un copil sa faca cat mai mult sport.Pentru ca daca nu va ajunge celebru in sport va avea satisfactia unei vieti sanatoase.Am cunoscut multi parinti care si-au indrumat copiii spre sport neglijand invatatura.Este cat se poate de clar ca acesta nu este un exemplu bun.In mod normal, sportul si invatatura trebuie sa formeze un "tot unitar".Nu degeaba ne-au ramas de la latini celebrele vorbe..."Mens sana in corpore sano"...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

duminică, 20 februarie 2011

Boc si "munca la negru"...

Premierul Emil Boc a anunţat, duminică, în cadrul unei videoconferinţe cu prefecţii, că noul cod al Muncii îşi propune înăsprirea sancţiunilor pentru munca la negru.
Prim ministrul a declarat că legislaţia muncii trebuie schimbată pentru a face faţă nevoilor din prezent. În acest sens, noul cod al muncii îşi propune să flexibilizeze piaţa muncii, pentru ca oamenii să-şi găsească un loc de muncă, dar şi să-i pedepsească dur pe cei care nu respectă legea.
"În Codul Muncii se propune extinderea contractului pe perioadă determinată, de la 24 la 36 de luni. Dar dacă şi în aceste condiţii angajatorul continuă să încurajeze munca la negru, sancţiunea va fi închisoarea, nu doar amenda, ca până acum. Închisoarea este o măsură extrem de dură pentru cei care vor continua să practice munca la negru ca angajator. Flexibilizăm , dar sancţionăm dur pe aceia care o vor încalca", a precizat primul ministru.

Asadar, pentru a da o forma "comerciala" noului cod al Muncii, Emil Boc a inceput sa ne povesteaca despre cum va opri el "munca la negru".Evident insa ca nimeni nu il mai crede pe Emil Boc.El nu a fost decat o simpla trompeta in mana presedintelui tarii.Cu Emil Boc, Traian Basescu si-a indeplinit visul pe care-l avea pe timpul guvernarii liberale, acela de a avea un prim-ministru docil.
Este insa cat se poate de clar faptul ca sub aceste declaratii pompoase ale lui Emil Boc se ascund multe "modificari nocive" ale Codului Muncii.
Evident ca pentru cei de la PDL acest nou cod al Muncii va fi o lege perfecta, asa cum au spus si despre legea educatiei.Doar ca liderii se sindicat au o cu totul alta parere.
Astfel preşedintele "Cartel Alfa" Bogdan Hossu a spus, după întâlnirea cu premierul Emil Boc privind modificările la Codul Muncii, că Guvernul nu a preluat ceea ce partenerii sociali au convenit şi "doreşte o dereglementare care să răspundă intereselor unor speculatori", mai ales în domeniul IMM-urilor.
Hossu a precizat că prin modificările dorite de Guvern la Codul Muncii se ajunge la o relaţie anormală între angajaţi şi angajator, patronul putând concedia colectiv oricând şi în acelaşi timp să angajeze a doua zi alte persoane, acest lucru fiind prevăzut expres în Codul Muncii, ceea ce înseamnă o formă de sclavagism.
Asadar, iata cum guvernul PDL-ist isi bate joc in continuare de cetatenii sai transformand o lege care-i proteja pe angajati intr-o lege care-i protejeaza pe angajatori.
O auzeam zilele trecute pe Elena Udrea cum spunea ca va veni vremea in care cetatenii vor fi recunoscatori partidului PDL-ist pentru ca a salvat Romania.
Evident ca in discursul sau nu era vorba decat de populism, cei de la PDL nu au salvat in nici un caz Romania, din contra ei au afundat-o si mai mult in criza economica.La ora aceasta, datorita guvernarii PDL, Romania este singura tara din UE care nu a iesit inca din criza economica.
Revenind la titlu..."Boc si munca la negru"...Poate ca premierul semidemis ar trebui sa isi dea seama ca in acesti doi ani de cand este prim ministru el a fost cel care a muncit la negru...Sau, ma rog...pentru Omul Negru...


Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

vineri, 18 februarie 2011

Un ministru si doua legi contradictorii in doar o saptamana...

Ordinul Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului nr. 3.753/2011 privind aprobarea unor masuri tranzitorii in sistemul national de invatamant a fost publicat in Monitorul Oficial al Romaniei, Partea I, nr. 104, din 9 februarie 2011.

Art. 11. — (1) Personalul didactic de predare, de conducere, indrumare si control din invatamantul preuniversitar care indeplineste varsta de pensionare pe parcursul anului scolar 2010—2011 se pensioneaza la data incheierii anului scolar.
(2) Pensionarea personalului didactic, de conducere, indrumare si control din invatamantul preuniversitar se poate face si in timpul anului scolar, cu aprobarea consiliului de administratie al unitatii de invatamant, respectiv a inspectoratului scolar.



INSTRUCŢIUNE
privind menţinerea în activitate ca titular peste vârsta standard de pensionare
În baza prevederilor art. 361 alin. (6) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011,
În conformitate cu prevederile ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 3753/2011 privind aprobarea unor măsuri tranzitorii în sistemul naţional de învăţământ,
În temeiul Hotărârii Guvernului nr. 81/2010 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, cu modificările şi completările ulterioare,
Ministrul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului
emite următoarea instrucţiune:
Art. 1. Personalul didactic de predare, de conducere, de îndrumare şi control din învăţământul preuniversitar care a intrat în procedura de aprobare a menţinerii în activitate ca titular peste vârsta standard de pensionare, în perioada cuprinsă în Calendarul mişcării personalului didactic din învăţământul preuniversitar pentru anul şcolar 2011-2012, aprobat prin ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5615/2010, beneficiază de acordarea menţinerii în activitate ca titular în funcţia didactică, în anul şcolar 2011-2012, cu condiţia obţinerii aprobării consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar, conform art. 10 din Metodologia privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, aprobată prin ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5616/2010.
Art. 2. Direcţia Generală Management, Resurse Umane şi Reţea Şcolară din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, inspectoratele şcolare şi unităţile de învăţământ preuniversitar duc la îndeplinire prezenta instrucţiune.
Art. 3. Prezenta Instrucţiune se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.
MINISTRU,
DANIEL PETRU FUNERIU
Bucureşti,
Nr. 1
Data:17.02.2011



Asadar, in data de 09 februarie ministrul da un ordin prin care toti profesorii care au varsta de pensionare pana la sfarsitul acestui an scolar trebuie sa iasa la pensie pana la data de 01 septembrie 2011 iar in 17 februarie acelasi ministrul da o instructiune prin care spune ca profesorii care au varsta de pensie dar au aprobarea consilului de administratie al inspectoratului pot sa mai ramana in functie si in anul scolar viitor.
Precizez faptul ca ambele documente au fost publicate in Monitorul Oficial.
Intrebarea logica, in acest caz, este urmatoarea...Cine are putere mai mare de lege, ordinul de ministru sau instructiunea? Pentru ca din punct de vedere al continutului, lucrurile se cam bat cap in cap.Si, daca este sa continuam speculatiile, se pune intrebarea...care lege a educatiei se aplica in acest caz, cea veche sau cea noua? Nu stiu de ce dar am impresia ca cei de la putere au inceput sa "isi faulteze" singuri propria lege a educatiei...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

joi, 17 februarie 2011

In ce tara traim? Profesorii obligati sa isi amane procesele pentru Legea 221/2008...

Este vorba de procesele intentate de sindicate în numele dascălilor, în care se cer drepturile salariale prevăzute de Legea Nr. 221 din 2008. Această lege prevedea majorarea salariilor profesorilor cu aproximativ 33%.
La solicitarea Ministerului Educaţiei, zeci de unităţi şcolare din Timiş au primit, la începutul săptămânii, un model de cerere către instanţele de judecată, în care să solicite amânarea judecării proceselor pe care le au în desfăşurare, îndeosebi pe Legea 221, cu creşterile salariale. Hârtiile, primite de la Ministerul Educaţiei, au fost trimise în teritoriu de catre inspectoratele scolare.
Liderul celui mai mare sindicat din învăţământul preuniversitar timişean, Virgil Popescu susţine că mii de dascăli din judeţ îşi vor pierde drepturile elementare, în urma acestei mişcări de comando a Ministerului Educaţiei. „Mii de dascăli din Timiş sunt afectaţi de această decizie absurdă. Ministerul încearcă să amâne plata salariilor conform unor hotărâri judecătoreşti şi să le tergiverseze pe altele. Ministerul face orice numai ca să nu plătească banii, iar oamenii să nu beneficieze de drepturile stabilite legal de instanţele de judecată”, a spus liderul Sindicatului „Spiru Haret” Timiş. Virgil Popescu susţine că aceste cereri de amânare către tribunal nu ar trebui trimise. El mai spune că aceste amânări ar prelungi procesele cu cel puţin un an de zile.
Doar ca, dupa ce la inceputul acestei saptamani aceasta solicitare de amanare a proceselor a ajuns in Timis, astazi ea a ajuns si la Bucuresti.Si probabil in toata tara...Acest lucru se face pe baza adresei MECTS nr.272DGJC/12.02.2011 si are si un model anexat pentru a fi completat.
Sa recapitulam...Ministerul Educatiei cere prin inspectoratele scolare ca directorii de scoli sa formuleze o cerere de amanare a acestor procese.Doar ca cei care au dat in judecata Guvernul nu sunt directorii de scoli ci profesorii.Iar la aceste procese profesorii au fost reprezentati de catre juristii sindicatelor si nu de catre directorii de scoli.
Din cate stiu eu un proces reprezinta o acțiune în justiție făcută pentru soluționarea unui diferend între două părți care sunt în litigiu sau pentru constatarea și sancționarea incălcării legilor statului.Doar ca eu nu am auzit pana acum ca una dintre partile din proces, respectiv Ministerul Educatiei, sa aiba dreptul sa oblige cealalta parte sa ceara amanarea procesului.Prin aceasta adresa absurda se obliga directorul de scoala, cel care este reprezentantul inspectoratului scolar, sa solicite amanarea unui proces in care poate ca acest director nu are absolut nici un rol.Cu siguranta ca fara semnatura profesorilor implicati in acest proces, hartia semnata de catre director nu are absolut nici o valoare in fata instantelor de judecata. Din cate stiu eu,art.21 din Constitutie prevede ca:
(1) Orice persoana se poate adresa justitiei pentru apararea drepturilor, a libertatilor si a intereselor sale legitime.
(2) Nici o lege nu poate îngradi exercitarea acestui drept.

Si cred ca prin acest articol 21(2) din Constitutie am spus suficient...
Si mai cred ceva...Ca indiferent de vremurile pe care le traim acum, Romania va avea puterea sa redevina o tara in care democratia este respectata.O tara in care cei care se folosesc de functiile pe care le ocupa pentru a face abuzuri vor raspunde, ca orice simplu cetatean, in fata legii...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

miercuri, 16 februarie 2011

Ministrul Funeriu intarzie aplicarea Legii Educatiei...

După ce a lăudat, de câte ori a avut ocazia, Legea educaţiei naţionale, ministrul Daniel Funeriu a “condamnat la moarte” propria sa creaţie. Printr-un ordin de ministru “privind aprobarea unor măsuri tranzitorii în sistemul naţional de învăţământ”, publicat în Monitorul Oficial al României nr. 104 din 9 februarie 2011, practic, se anulează reforma în educaţie, prevăzută de legea publicată in luna ianuarie. În mod surprinzător, elementele care erau prevăzute în lege şi care puteau fi aplicate pe 9 februarie sunt amânate la date precum 2015-2016. Având în vedere faptul că 2012 este an electoral, iar Legea educaţiei naţionale nu a trecut de Parlament, orice viitor Guvern având posibilitatea de a o anula, este greu de crezut că reforma lui Funeriu va mai avea “un cuvânt de spus” în învăţământul românesc.

“Până la acea dată vor mai fi alegeri, poate chiar anticipate, am putea avea cel puţin trei guverne, şi nici nu trebuie să-i treacă prin cap domnului ministru că va apuca să aplice această lege. Măsurile tranzitorii eludează legea, prin cuvântul «tranzitorii». Ne amintim ce înseamnă societate de tranziţie. Eu cred că lor le-a fost teamă sau, mai grav, nu a avut cine să aplice legea”, a declarat Gheorghe Rădulescu, fost secretar general în cadrul Ministerului Educaţiei.

Potrivit Articolului 2 de la capitolul “Măsuri tranzitorii privind învăţământul preuniversitar” al ordinului, “planurile-cadru şi programele şcolare pentru învăţământul preuniversitar aprobate până la începutul anului şi pe parcursul anului şcolar 2010-2011 rămân valabile până la modificarea curriculumului naţional”. Gheorghe Rădulescu susţine că noul curriculum nu poate fi elaborat până în 2013. “Nu este precizată nici o dată, aici. Deci, probabil, la această oră nu există nici un draft pentru noul curriculum. Realizarea şi punerea în aplicare a unui curriculum al programelor de educaţie l-am făcut eu în 1999-2000, în mandatul Marga, şi a durat doi ani. Lor trebuie să le ia cel puţin doi ani să conceapă acest curriculum, asta dacă se apucă de mâine de lucru. Noul curriculum nu poate fi aplicat decât în 2013. Aici sunt etape, pe un grafic, ce trebuie respectate: planul de învăţământ, programele şcolare, manualele”, a declarat Gheorghe Rădulescu.

Asadar, prin acest ordin, ministrul nu face altceva decat sa puna "frana" unei legi despre care ne spunea pana acum "cat este de perfecta".Probabil ca aceasta lege va fi pana la urma "cireasa de pe tort", in sensul ca odata cu intrarea ei in vigoare se va "instala" haosul total in sistemul de invatamant.Cu siguranta ca doar guvernul de dupa alegerile viitoare va mai reusi sa puna lucrurile la punct in domeniul educatiei.Si asta cu o singura conditie...Sa abroge Legea nr.1/2011, respectiv Legea Educatiei Nationale...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

marți, 15 februarie 2011

Respectarea justitiei in Romania...Profesorii de la Scoala 5 din Arad nu si-au primit salariile...

Profesorii de la Scoala Nr.5 din Arad nu si-au primit salariile nu pentru că nu se încadrează în buget, nu pentru că nu şi-ar fi făcut la timp statele de plată ci pentru că Inspectoratul Şcolar Arad refuză să-l aprobe, pentru că este calculat pe sentinţa data de catre instanta judecatoreasca.Asadar,nu a fost virat nici un leu în conturile profesorilor pentru că au continuat să ia în calcul drepturile salariale câştigate în instanţă.
Directorului instituţiei de învăţământ, Maria Paşcalău consideră că modul de calcul al salariilor este potrivit legilor în vigoare. „Sunt un om responsabil şi respect întotdeauna legea. Bugetul calculat pe baza costului per elev este suficient, salariile au fost calculate respectând toate legile în vigoare şi hotărârile judecătoreşti câştigate în instanţă”, a subliniat directorul instituţiei. Pe de altă parte, reprezentanţii Inspectoratului Şcolar Judeţean consideră că statele de plată nu sunt corecte şi refuză să-şi dea acordul pentru plata salariilor celor de la Scoala Generală nr.5. Grila de salarizare oferită de IŞJ nu ia însă în calcul şi sentinţa obţinută de sindicate.
În cunoştinţă de cauză toate cadrele didactice au semnat că nu acceptă renunţarea la sentinţă şi îşi asumă riscul de a rămâne fără salarii.
Reprezentanţii sindicatelor consideră că însăşi dreptul conferit ISJ-ului de a verifica statele de plată este discutabil iar ceea ce se solicită acestei şcoli şi altora în aceeaşi situaţie, în opinia liderului SDÎ Arad, este o ilegalitate. „Ei nu acceptă o ilegalitate şi nu doresc decât să le fie respectate drepturile câştigate în instanţă. E drept că e nefirească această inechitate din salarizarea personalului din învăţământ. Dar nu poate fi acceptată nici diminuarea fără a avea o bază legală a salariilor. Aplicarea legii 221 ar readuce echitatea în învăţământ”, a punctat liderul arădean al SDÎ, Dănuţ Ieneşescu.
In concluzie,cadrele didactice de la Şcoala generală nr.5 au decis să nu renunţe la drepturile salariale pe care le-au câştigat în instanţă şi au refuzat să le fie refăcute statele de plată conform solicitărilor Inspectoratului Şcolar Arad.
„Nu cerem nici un drept în plus, nu vrem decât să fie respectată legea, să fim plătiţi conform legilor în vigoare, să fie respectate sentinţele judecătoreşti câştigate. Nu cerem o ilegalitate, ci doar ceea ce ni se cuvine”, justifica decizia prof. Maria Crişan, liderul de sindicat din şcoală.
Riscul este de a rămâne fără salarii deoarece Inspectoratul şcolar nu aprobă statele de plată calculate pe sentinţa judecatoreasca şi fără această aprobare nu sunt viraţi banii. „Profesorii îşi vor primi banii atunci când conducerea şcolii va respecta legea. Statele de plată nu au fost avizate pentru că nu au fost întocmite legal“, a declarat prof. Laura Putnic, purtătorul de cuvânt al ISJ Arad.

In concluzie, la scoala respectiva s-au intocmit salariile in conformitate cu sentinta definitiva si irevocabila data de catre Judecatoria Arad.In orice tara democratica o hotarare a justitiei este respectata.Doar ca, in tara lui Basescu si a lui Boc aceste drepturi nu sunt luate in consideratie.
As vrea sa subliniez pozitia doamnei director de la scoala respectiva,un cadru didactic care a ales sa respecte legea chiar daca presiunile inspectoratului erau uriase.Este posibil ca in scurt timp d-na director sa fie demisa din aceasta functie, doar ca, cu siguranta ca dansa se va bucura de respectul colegilor din scoala.Nu stiu cum se face dar in regimul Basescu am ajuns sa traim intr-o tara a abuzurilor celor de la putere.Al celor care isi imagineaza ca daca printr-un concurs de imprejurari au ajuns "acolo sus", chiar au dreptul sa faca orice.Legat de aceasta nerespectare a unei hotarari judecatoresti, definitiva si irevocabila, as mai vrea sa spun ceva.Pe vremea lui Ceausescu hotararile judecatoresti erau luate cu acordul organelor de partid, doar ca atunci nimeni nu si-ar fi permis sa nu respecte o hotarare a justitiei.Ceea ce se intampla acum este mult mai grav decat ce se intampla atunci.Din punctul acesta de vedere, sa iti castigi dreptatea in instanta si sa nu se ia in considerare aceasta hotarare reprezinta cea mai ridicata forma de "abuz in serviciu" pe care o poate face cineva.Un abuz care, in mod normal este de natura penala...Dupa cum se stie, in situatia scolii de la Arad sunt astazi multe scoli din Romania.Cu profesori care au castigat si ei aceste drepturi salariale.Actuala putere isi doreste ca profesorii respectivi sa beneficieze de aceste drepturi incepand cu anul 2012.De ce? Pentru ca 2012 este an electoral si cei de la PDL isi imagineaza ca in felul acesta mai pot castiga cateva voturi...


Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

luni, 14 februarie 2011

Traian Basescu se tine de glume...

Întrebat intr-un interviu pentru Romania Libera dacă PSD şi PNL au şanse să revină la putere după 2012, şeful statului a spus că aceste partide ar trebui "să zică bogdaproste dacă nu pierd drastic alegerile".
Întrebat dacă ar căuta pe altcineva din PSD pentru functia de prim-ministru, şeful statului a apreciat că "PSD va mai sta mulţi ani în opoziţie", respectiv "şi ciclul electoral următor 2012-2016".
Preşedintele consideră,că şi PNL va rămâne în opoziţie.
Asadar, Traian Basescu isi imagineaza ca alegerile viitoare vor fi castigate tot de catre actuala coalitie.Pe ce anume se bazeaza nu stiu, parerea mea este ca daca nu se coboara pragul electoral la 3% nici una dintre formatiunile politice aflate acum la putere nu va intra in viitorul Parlament.
Este adevarat si faptul ca actuala putere incearca tot felul de "manevre" pentru a ramane la putere, si amintesc aici doar de votul prin corespondenta, de zvonul privind infiintarea unui partid nou in jurul actualului presedinte sau de incercarea de revigorare a partidului OTV-ist...Doar ca toate acestea nu au cum sa reuseasca in conditiile in care guvernul "condus" de Traian Basescu si "mimat" de Emil Boc a adus tara intr-o criza economica atat de grava.
Fata de cele "intamplate" in acesti ultimi doi ani de zile chiar pot sa afirm ca la alegerile viitoare oamenii vor vota cu responsabilitate.Si ca partidul care va ramane in afara "jocurilor" va fi chiar PDL-ul...
Cat priveste afirmatia lui Traian Basescu cu privire la asa zisa pierde a alegerilor viitoare de catre actuala opozitie, eu as vrea sa ii adresez actualului presedinte urmatoarea intrebare..."Domnule Basescu ati auzit de Hosni Mubarak?"...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

duminică, 13 februarie 2011

Unde este marirea promisa de 15% la salariu?

Numeroşi angajaţi la stat se plâng că, potrivit fluturaşilor de salariu, creşterile sunt cuprinse între 11% şi 14%. În cele mai multe cazuri, leafa a crescut cu doar 13%
Printre bugetarii care au primit mai puţini bani se numără şi profesorii. Guvernanţii au explicaţii diferite pentru această situaţie. Reprezentanţii Ministerului Educaţiei spun că, din nou, contabilii ar putea fi vinovaţi de calculele greşite. Variantă este insa exclusă însă de oficialii Ministerului Finanţelor.
Nu e prima dată când reprezentanţii Executivului se încurcă în socoteli, iar bugetarii primesc mai puţini bani la salariu decât ar trebui. În 2010, atunci când a fost aplicată pentru prima dată legea salarizării unitare, angajaţii de la stat au primit lefuri mai mici, deşi guvernanţii dăduseră asigurări că niciun salariu nu va fi micşorat.
Preşedintele Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI), Simion Hăncescu, a declarat într-un interviu acordat NewsIn, că nu este exclus ca salariaţilor din învăţământ să nu le poată fi plătite salariile până la sfârşitul lui 2011.
"Dacă analizăm Legea bugetului 2011, constatăm că Educaţia a primit aproximativ 3% din PIB, în condiţiile în care media procentului din PIB în ţările UE este de aprox. 5,2%. Investiţiile din educaţie începute în anii anteriori vor fi, în cele mai multe cazuri, conservate, în 2011, întrucât fondurile destinate acestora sunt insuficiente. Cheltuielile de personal au fost reduse cu 27% faţă de anul trecut, iar în aceste condiţii există riscul major ca în lunile noiembrie-decembrie angajaţii din sistem să nu îşi poată primi salariile", a spus liderul FSLI.

Asadar, marirea aceea de 15% a fost intre timp diminuata la 13%...Tipic PDL-ului...
Chiar nu am inteles de ce au trebuit sa schimbe algoritmul de calcul al salariului si sa ajungem practic la o suma mult mai mica decat cea promisa.Chiar nu il inteleg pe Emil Boc.Este si el profesor si ar trebui sa inteleaga ca functia pe care o ocupa acum nu este eterna.Ar trebui sa inteleaga ca atatea gafe nu a mai facut nici un premier dupa Revolutie.Ar trebui sa aiba o farama de demnitate si sa isi dea demisia.
Oricum, Emil Boc alaturi de Traian Basescu vor fi "oile negre" ale acestor ultimi doi ani de zile.Putem spune faptul ca Emil Boc este cel care a adus haosul in Romania...Un haos dirijat insa de catre Traian Basescu...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

sâmbătă, 12 februarie 2011

Din Piata Matache va ramane doar o amintire?

Aproximativ 30 de bucureşteni, majoritatea artişti, arhitecţi, pictori, scriitori şi matematicieni, s-au adunat astazi la prânz în faţa Pieţei Matache pentru a protesta faţă de demolarea halei.
Hala Matache va fi demolată pentru a face loc Bulevardului Uranus ce va lega Piaţa Victoriei, Buzeşti, Berzei şi Podul Haşdeu de Palatul Parlamentului, Piaţa George Coşbuc şi va continua până în Şoseaua de Centură
Protestatarii au organizat o manifestaţie inedită, mută şi creativă, unii pictau sau desenau iar alţii fotografiau pentru ultima dată piaţa ce urmează a fi demolată.
“Voi desena pentru ultima dată Piaţa Matache aşa cum este acum, aşa cum o ştim. Clădirea are o încărcătură istorică şi simbolică ce reprezintă identitatea noastră. Aici este unul dintre puţinele locuri unde se mai face comerţ tradiţional, unde se crează o legătură specială între cumpărător vânzător”, a declarat Claudia Pamfil, arhitect.

“Primăria nu ne-a aprobat mitingul aşa că am găsit altă formă de protest. Am fi dorit să facem aici şi un concert la care să vină mai multe trupe dar nu ni s-a permis. Sunt indignată că într-o ţară aşa–zis liberă nu eşti de fapt liber să te manifeşti”, ne-a spus Domnica Matri, una dintre participantele la protest.

Primarul Capitalei, Sorin Oprescu, a declarat că demolarea nu este definitivă, hala urmând a fi reconstruită după terminarea lucrărilor. Decizia reprezentanţilor primăriei a fost luată la începutul săptămânii trecute, după ce reprezentanţii Ministerului Culturii au dat aviz de declasare, Hala Matache figurând în patrimoniul cutural.
Promisiunea primarului cum că hala va fi reconstruită şi că faţada va fi păstrată intactă nu i-a liniştit însă pe protestatari. Dimpotrivă, câteva zeci de personalităţi ale culturii româneşti, printre care Stere Gulea, Mircea Cărtărescu, Dumitru Ţepeneag, Mircea Toma, Horia Roman Patapievici, Theodor Paleologu şi Gabriel Liicean, i-au adresat o scrisoare deschisă ministrului Culturii în care cer oprirea demolărilor.
“Va asigurăm că identitatea istorică a comunităţilor nu se transmite generaţiilor viitoare prin imitaţii şi copii. Aşa cum coperta unui volum de poeme, fie ea oricât de frumoasă, de ediţie princeps sau de copie fidelă, nu transmite substanţa poeziei, nici copia unei faţade nu este purtătoare de memorie culturală”, se arată în scrisoarea către ministru.

Asadar, ce nu a reusit sa demoleze Ceausescu, dupa 20 de ani, demoleaza Oprescu.
Stim cu totii cat de mult l-am criticat pe Nicolae Ceausescu pentru faptul ca a demolat centrul vechi al Bucurestiului.Imi amintesc ca in anul 1984 faceam antrenament pe fostul stadion Republicii, pe locul pe care se afla acum Casa Poporului.In jurul stadionului erau case vechi si cochete de pe vremea boierilor.Drumul pana la stadion era o placere, simteai ceva din farmecul Bucurestiului de demult.Doar ca, aparent dintr-o data casele au inceput sa fie daramate.Imi amintesc ca veneam de la stadion si vedeam cum sunt daramate case, vedeam cum praful se ridica spre cer.Din cartierul acela a ramas doar o amintire...
Acum se doreste acelasi lucru cu zona din Piata Matache...Eu cred ca oricat ar fi de util noul bulevard, acest lucru nu se compara cu pierderea sentimentala.
In occident lucrurile sunt altfel decat la noi si din acest punct de vedere.Imi amintesc cum la Roma eram fascinat de faptul ca, din loc in loc se vedeau, bine conservate urme ale trecutului orasului.Imi amintesc ca in Belgia constructiile vechi erau declarate monumente istorice si primaria se ocupa de ingrijirea si de conservarea lor.La noi insa este altceva...Primaria doreste sa "darame istoria" pentru a construi un bulevard...Poate ca, pentru ca tacamul sa fie complet, d-ul Oprescu nu ar trebui sa denumeasca noul bulevard Uranus ci bulevardul Nicolae Ceausescu...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

vineri, 11 februarie 2011

Nu este normal sa vina o "oportunista" de la Buzau, un "marinar" de la Constanta si un "neconstitutional" de la Cluj sa faca ordine in orasul nostru..

Am primit pe mail scrisoarea lui Andrei Chiliman cu privire la dorinta PDL-ului de a desfiinta sectoarele din Bucuresti.Adevarul este ca cei de la putere vor sa scoata bani "din piatra seaca" si sa detina controlul total pentru a-si putea face afacerile in continuare.Si cum Bucurestiul inseamna o "alta Romanie" ei isi fac calcule despre cum le-ar prinde lor mai bine, in conditiile actuale de lipsa de popularitate, sa fie inca la putere.
Si cum pentru ei este cat se poate de clar faptul ca nu mai au sanse sa fie alesi la sectoare, incearca "marea cu degetul" si anume Primaria Generala.
Dupa distrugerea scolilor, a spitalelor si a tot ce inseamna bani de la buget, cei de la putere isi aduna fortele si ataca capitala.Ca sa fiu sincer, nu cred ca dorinta lor are sanse de a se realiza.Au si bucurestenii orgoliul lor...Nu este normal sa vina o "oportunista" de la Buzau, un "marinar" de la Constanta si un "neconstitutional" de la Cluj sa faca ordine in orasul nostru...

Redau in cele de mai jos apelul primarului Andrei Chiliman...

"Să apărăm online Bucureştiul!
scris la data de 9 Februarie 2011
De ieri, 8 februarie, războiul Elenei Udrea pentru acapararea Bucureştiului a devenit oficial. Legea prin care sunt desfiinţate de facto sectoarele, iar banii bucureştenilor sunt plasaţi la dispoziţia Consiliului General, controlat de PD, a fost lansată pe orbită la Parlament, într-un fel de şuetă internă a puterii şi a ONG-urilor aservite acesteia. Aceşti oameni se tem de referendumul pentru Bucureşti ca dracul de tămâie şi vor să-l îngroape în dezbateri publice fantomă, la adăpostul cărora să promoveze, cu viteză maximă, legea în Parlament.

În acest război, ei au de partea lor majoritatea parlamentară, majoritatea din Consiliul General al Municipiului Bucureşti, mijloace aproape nelimitate de presiune politică şi, evident, resurse financiare net superioare nouă.

Există însă un spaţiu în care superioritatea în bani şi puterea politică nu valorează mare lucru. Un spaţiu de care se teme orice putere ticăloasă din această lume. Un spaţiu în care orice voce care exprimă adevărul sau dreptatea, oricât de slabă şi de sugrumată ar fi, se poate face auzită şi poate convinge - spaţiul online.

Noi, în războiul pentru apărarea Bucureştiului, avem de partea noastră cetăţenii, adevărul, dreptatea şi datele realităţii obiective, cunoscute de majoritatea covârşitoare a bucureştenilor: comunitatea noastră se dezvoltă doar dacă decizia administrativă se află cât mai aproape de cetăţean, de dorinţele, de nevoile şi de problemele lui.

Cu aceste resurse de care ei se tem, vom câştiga acest război dacă-l vom duce acolo unde ei nu pot avea controlul: în mediul online. Vă chem, aşadar, alături de mine şi de colegul meu Piedone, la război online pentru apărarea Bucureştiului. Veniţi fiecare cu ce puteţi: care cu bloguri, care cu conturi de Facebook, care cu adrese de email. Sau, pur şi simplu, cu câteva minute din timpul pe care fiecare dintre dvs. îl petrece zilnic pe Internet. Şi, mai ales, vă invit să veniţi cu mintea şi cu inima alături de noi. Fiindcă, parafrazându-l pe Tudor Vladimirescu, a venit vremea cu netul să-i pierdem pe răi! "


Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

joi, 10 februarie 2011

OMEC 3753 privind aprobarea unor masuri tranzitorii in sistemul national de invatamant...

Ordinul Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului nr. 3.753/2011 privind aprobarea unor masuri tranzitorii in sistemul national de invatamant a fost publicat in Monitorul Oficial al Romaniei, Partea I, nr. 104, din 9 februarie 2011.
Va invit sa cititi acest ordin in randurile de mai jos...

"In conformitate cu Hotararea Guvernului nr. 81/2010 privind organizarea si functionarea Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, cu modificarile si completarile ulterioare, in temeiul art. 361 alin. (6) din Legea educatiei nationale nr. 1/2011,

ministrul educatiei, cercetarii, tineretului si sportului emite prezentul ordin.

Art. 1. — Pana la elaborarea metodologiilor pentru punerea in aplicare a Legii educatiei nationale nr. 1/2011, in invatamantul preuniversitar se aplica dispozitiile privind organizarea, functionarea sistemului de invatamant si desfasurarea procesului de invatamant aflate sau intrate in vigoare la inceputul si pe parcursul anului scolar 2010—2011.
Art. 2. — Pana la elaborarea metodologiilor pentru punerea in aplicare a Legii nr. 1/2011, calendarul de desfasurare a examenelor nationale, calendarul de desfasurare a admiterii in clasa a IX-a si graficul examenelor de certificare a competentelor profesionale se aproba anual, prin ordin al ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului.
Art. 3. — Pana la elaborarea metodologiilor pentru punerea in aplicare a Legii nr. 1/2011, in invatamantul superior se aplica dispozitiile privind organizarea, desfasurarea si functionarea sistemului de invatamant aflate sau intrate in vigoare la inceputul si pe parcursul anului universitar 2010—2011.
Art. 4. — Ministrul educatiei, cercetarii, tineretului si sportului emite instructiuni pentru buna desfasurare a procesului instructiv-educativ.
Art. 5. — Se aproba masurile tranzitorii privind invatamantul preuniversitar prevazute in anexa nr. 1, care face parte integranta din prezentul ordin.
Art. 6. — Se aproba masurile tranzitorii privind invatamantul superior prevazute in anexa nr. 2, care face parte integranta din prezentul ordin.
Art. 7. — Directiile generale, directiile de specialitate din cadrul Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, inspectoratele scolare judetene/al municipiului Bucuresti, unitatile de invatamant si institutiile de invatamant superior duc la indeplinire prevederile prezentului ordin.
Art. 8. — Prezentul ordin se publica in Monitorul Oficial al Romaniei, Partea I.

Ministrul educatiei, cercetarii, tineretului si sportului,
Daniel Petru Funeriu

Bucuresti, 9 februarie 2011.
Nr. 3.753.

Anexa nr. 1 - Masuri tranzitorii privind invatamantul preuniversitar

Art. 1. — Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului asigura fondurile necesare pentru acordarea bursei scolare „Guvernul Romaniei” pana la finalizarea ciclului gimnazial de catre elevii carora li s-a acordat bursa pana la data intrarii in vigoare a Legii educatiei nationale nr. 1/2011.
Art. 2. — Planurile-cadru si programele scolare pentru invatamantul preuniversitar aprobate pana la inceputul si pe parcursul anului scolar 2010—2011 raman valabile pana la modificarea curriculumului national. Calendarul de intrare in vigoare a noului curriculum se stabileste prin ordin al ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului.
Art. 3. — In sistemul national de invatamant, unitatile de invatamant de stat dobandesc personalitate juridica in conditiile prevazute la art. 19 si art. 45 alin. (5) si (6) din Legea nr. 1/2011, incepand cu anul scolar 2011—2012.
Art. 4. — Pana la intrarea in vigoare a prevederilor art. 31 alin. (3) din Legea nr. 1/2011, durata studiilor in invatamantul liceal poate fi, dupa caz, de 4 ani sau de 5 ani si este stabilita de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului.
Art. 5. — Evaluarea prevazuta la art. 74 alin. (2)—(4) din Legea nr. 1/2011 se realizeaza incepand cu anul scolar 2011—2012.
Art. 6. — Evaluarea prevazuta la art. 74 alin. (5) din Legea nr. 1/2011 se realizeaza incepand cu generatia de elevi care incepe clasa a V-a in anul scolar 2011—2012.
Art. 7. — Pana la finalizarea stagiului practic de catre prima serie de absolventi ai masterului didactic, conform Legii nr. 1/2011, conditiile de ocupare a functiilor didactice sunt cele prevazute de dispozitiile aflate in vigoare la inceputul anului scolar 2010—2011.
Art. 8. — Pana la finalizarea stagiului practic de catre prima serie de absolventi ai masterului didactic, conform Legii nr. 1/2011, examenul de definitivare in invatamantul preuniversitar se realizeaza conform dispozitiilor aflate in vigoare la inceputul anului scolar 2010—2011.
Art. 9. — Pana la formarea corpului national de experti, ocuparea functiilor de conducere, indrumare si control se poate realiza prin detasare in interesul invatamantului, cu respectarea dispozitiilor aflate sau intrate in vigoare la inceputul si pe parcursul anului scolar 2010—2011.
Art. 10. — (1) Departamentele pentru pregatirea personalului didactic isi continua activitatea pana la sfarsitul anului universitar 2011—2012.
2) Modulul 1 al departamentului pentru pregatirea personalului didactic intra in lichidare incepand cu anul universitar 2011—2012.
(3) Inmatricularea la modulul 2 se face si in anul universitar 2011—2012, acesta intrand in lichidare incepand cu anul universitar 2012—2013.
Art. 11. — (1) Personalul didactic de predare, de conducere, indrumare si control din invatamantul preuniversitar care indeplineste varsta de pensionare pe parcursul anului scolar 2010—2011 se pensioneaza la data incheierii anului scolar.
(2) Pensionarea personalului didactic, de conducere, indrumare si control din invatamantul preuniversitar se poate face si in timpul anului scolar, cu aprobarea consiliului de administratie al unitatii de invatamant, respectiv a inspectoratului scolar.
Art. 12. — Directorii si directorii adjuncti din unitatile de invatamant preuniversitar care ocupa functii de presedinte sau vicepresedinte in cadrul unui partid politic, la nivel local, judetean sau national trebuie sa opteze, in termen de 15 zile de la data intrarii in vigoare a Legii nr. 1/2011, pentru functia de conducere, indrumare si control din invatamantul preuniversitar sau pentru functia politica.
Art. 13. — Personalul didactic de predare si de instruire practica cu o vechime in invatamant de peste 25 de ani, cu gradul didactic I, beneficiaza de reducerea normei didactice cu doua ore saptamanal pana la sfarsitul anului scolar 2010—2011.
Art. 14. — Prevederile art. 248 alin. (4) din Legea nr. 1/2011 se aplica, incepand cu data de 1 septembrie 2011, absolventilor liceelor pedagogice, ai scolilor postliceale pedagogice, ai colegiilor universitare de institutori sau ai altor scoli echivalente, incadrati in invatamantul prescolar si primar.
Art. 15. — Prevederile art. 253 din Legea nr. 1/2011 se aplica in conformitate cu instructiunile pentru punerea in aplicare a acestuia emise de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului."


Acesta este Ordinul publicat in Monitorul Oficial de ieri.Eu nu am inteles doua lucruri din acest ordin.Primul se refera la pensionarea cadrelor didactice din invatamantul preuniversitar.Pentru cine nu stie, Metodologia de miscare a personalului didactic pentru anul scolar viitor a fost deja aprobata in toamna anului trecut.In metodologie se specifica faptul ca cei care au varsta de pensionare si doresc prelungirea activitatii vor trebui sa fie validati intai de catre consiliul profesoral al scolii respective si apoi de catre consiliul de administratie al inspectoratului scolar.Acest lucru s-a si intamplat, profesorii respectivi fiind informati ca activitatea lor se prelungeste si anul scolar viitor.
Prin acest ordin de ministru acesti profesori sunt scosi in mod automat la pensie.
Ce o sa urmeze? Eu cred ca va urma un nou val de procese pe care profesorii respectivi le vor castiga...
Al doilea lucru de semnalat din acest ordin este art.15.Acolo se spune ca prevederile art. 253 din Legea nr. 1/2011 se aplica in conformitate cu instructiunile pentru punerea in aplicare a acestuia emise de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului.
Articolul 253 din Legea Educatiei spune ca:
"Art. 253- Cadrele didactice netitulare calificate care au participat la concursul unic de titularizare in ultimii 3 ani, anteriori intrarii in vigoare a prezentei legi, care au obtinut cel putin nota 7 si au ocupat un post/o catedra devin titulari ai scolii respective daca:
a) se certifica viabilitatea postului/catedrei
b)consiliul de administratie al scolii respective este de acord"


Acesta este articolul de lege.Dupa cum vedeti nu scrie nicaieri ca pentru aplicarea lui trebuiesc elaborate metodologii.Faptul ca ministerul doreste sa "emita" instructiuni de punere in aplicare ne face sa ne intrebam daca prin aceasta lege a educatiei nu se doreste o centralizare si mai excesiva a sistemului.Se stie ca pana acum se spunea ca prin noua lege a educatiei se doreste descentralizarea sistemului de invatamant, doar ca, daca pana acum de posturile din scoli se ocupa inspectoratul scolar, iata ca acum, mai nou, de aceste posturi se ocupa ministerul.Despre ce descentralizare era vorba?

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

miercuri, 9 februarie 2011

FSLI susţine că intrarea în vigoare a Legii Educaţiei duce la distrugerea sistemului educational...

Potrivit Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI), ministrul Educaţiei, Daniel Petru Funeriu, a început de miercuri "să coordoneze marele experiment numit Legea Educaţiei Naţionale, transformându-ne pe noi toţi- profesori, elevi, părinţi- în simplii cobai de laborator".
"Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ atrage atenţia că ziua de 9 februarie 2011, în care intră în vigoare Legea Educaţiei Naţionale, este momentul în care se pune în aplicare planul de «reformare», care în opinia noastră va duce la distrugerea iremediabilă a sistemului de educaţie. Vă dăm câteva argumente: reducerea a 15.000 de posturi, începând cu acest an; modificarea ciclurilor de învăţământ, fără asigurarea infrastructurii necesare iar cei care vor absolvi nouă clase vor fi aruncaţi pe piaţa muncii, ca muncitori necalificaţi; concursul de titularizare la nivelul şcolii va provoca haos în sistem; reducerea drastică a veniturilor cadrelor didactice navetiste prin nedecontarea cheltuielilor de transport; minimalizarea rolului cadrelor didactice în luarea deciziilor majore privind procesul instructiv-educativ, din cauza structurii consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ", arată FSLI, într-un comunicat remis agenţiei MEDIAFAX.
FLSI cere ministrului Educaţiei, Daniel Petru Funeriu să participe la discuţii cu membrii Biroului Operativ al federaţiei,"aşa cum i s-a mai solicitat într-o adresă oficială". Totodată, FSLI îi va cere preşedintelui Traian Băsescu să participe la o întâlnire cu membrii Biroului Operativ pentru a-i prezenta neregulile din sistem.
"Îi vom solicita preşedintelui Traian Băsescu să medieze conflictul existent între Guvern şi salariaţii din învăţământ, ca urmare a neaplicării unitare a hotărârilor judecătoreşti privind majorarea salarială prevăzută în Legea 221/2008", mai spune sursa citată.
Federaţia a hotărât să iniţieze un proiect legislativ prin care să modifice anumite prevederi din Legea Educaţiei Naţionale,proces care este în plină desfăşurare. Totodată, i-a cerut premierului Emil Boc să emită un act normativ prin care să reglementeze aplicarea unitară a Legii 221/2008, ţinând cont că majoritatea sindicatelor au obţinut în instanţă aplicarea acestei legi.

Asadar, FSLI a luat atitudine impotriva Legii educatiei.Adevarul este ca nu putem sa "stam pe margine" si sa aplaudam un experiment in care suntem si noi profesorii parte.Pentru ca daca legea va avea efecte negative, acestea vor aparea nu astazi ci peste cativa ani de zile.Adica atunci cand despre cei care sunt acum la putere nu se va mai auzi nimic.De aceea este bine ca toate aceste masuri ale asa zisei reforme sa fie luate cu precautie.Nu trebuie uitat faptul ca in acesti doi ani de guvernare in toate domeniile in care s-a implicat activ PDL-ul "s-a ales praful".
Ma gandeam astazi la cum va vedea Legea educatiei un elev din mediul rural, un elev care ar putea crede initial ca aceasta lege ar putea sa fie pozitiva pentru el.Doar ca, vazand ca scoala din satul sau s-a inchis si ca el este nevoit sa mearga kilometri pe jos pana la cea mai apropiata scoala dintr-un sat vecin s-ar putea sa isi schimbe opinia.Mai ales ca intre fosta scoala din satul sau si scoala din satul alaturat nu este absolut nici o diferenta fiind vorba de aceeasi lipsa de dotari si de profesori calificati.
Iar elevul respectiv s-ar putea sa ajunga la concluzia ca, de fapt, noua Lege a educatiei nu reprezinta decat o "aceeasi Marie cu o alta palarie"...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

marți, 8 februarie 2011

PDL-ul doreste introducerea uniformelor şcolare în unităţile din învăţământul primar şi gimnazial...

Deputatul PDL Cezar Preda a depus la Cameră un proiect de lege pentru introducerea uniformelor şcolare în unităţile din învăţământul primar şi gimnazial, susţinând că astfel copiii vor fi scutiţi de stresul de a decide zilnic cu ce să se îmbrace sau de tentaţia de a avea o vestimentaţie excentrică.
Preda a arătat, în expunerea de motive, că uniforma şcolară era un motiv de mândrie pentru elevii şcolilor româneşti, dar după căderea comunismului, "atitudinea ostilă faţă de uniforma şcolară a fost una indusă".
"O ţinută vestimentară unică pentru unitatea de învăţământ din care face parte un tânăr reprezintă statutul de elev al acestuia şi respectul faţă de el însuşi. Existenţa uniformei şcolare elimină orice formă de discriminare între elevi, determină un comportament civilizat şi rezidă din respectarea principiului echităţii", a declarat Preda.
Proiectul de lege propune introducerea şi purtarea obligatorie de către elevii din învăţământul primar, cu excepţia clasei pregătitoare, şi gimnazial a unei ţinute vestimentare reprezentative în funcţie de zonă, tradiţie sau profil.
Ţinuta vestimentară obligatorie se va compune, potrivit proiectului de lege, din sacou/vestă, cămaşă cu mânecă lungă/cămaşă cu mânecă scurtă, pantalon/fustă, cravată/eşarfă, ecuson cu numele şi sigla unităţii de învăţământ, urmând ca legea să intre în vigoare, dacă va fi aprobată de Parlament, la data începerii anului şcolar 2011-2012.

Iata ca banii pentru asfalt s-au terminat si cei de la PDL s-au gandit ca ar putea sa faca bani frumosi de pe urma uniformelor scolare obligatorii pentru elevi.Se stie faptul ca majoritatea directorilor de scoli sunt pusi de catre partidul aflat la guvernare, asa ca alegerea firmelor care sa produca aceste uniforme este logic catre cine se indreapta.
Toata lumea isi aminteste de "celebra" uniforma scolara de pana in anul 1990.Atunci am crezut ca am scapat de ea pentru totdeauna.Si era normal sa fie asa fie si doar daca ne uitam la cum se imbraca elevii, la scoala, in tarile civilizate.
O uniforma va costa 200 de lei, astfel ca parintii vor fi nevoiti sa cheltuiasca 400 de lei pe an pentru asigurarea celor doua uniforma necesare elevilor, de vara si de iarna.Asta in cazul in care parintele va decide ca o singura uniforma pe sezon este suficienta pentru elevul respectiv, doar ca pare inuman sa-ti trimiti in fiecare zi la scoala copilul cu aceeasi pereche de pantaloni si acelasi sacou.
Tot domnul Preda, legat de aceste uniforme, a mai declarat ca:
"Studiile pedagogice arată că o ţinută vestimentară unică stimulează pozitiv sentimentul de apartenenţă la un grup."...
Nu ar vrea domnii parlamentari de la PDL sa se imbrace intr-o tinuta vestimentara unica? In felul acesta, conform domnului deputat sentimentul de apartenenta la grup ar fi din plin stimulat...Si poate ca acest lucru le-ar prinde bine celor de la PDL.
In felul acesta s-ar obisnui cu "o uniforma" pe care multi dintre ei s-ar putea sa o poarte dupa alegerile viitoare...Atunci cand justitia ne va arata unde anume s-au dus banii luati de la populatie in acesti ultimi doi ani de zile...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

luni, 7 februarie 2011

Aproape o suta de metodologii si regulamente pentru aplicarea Legii Educatiei...

Peste doua zile intra in vigoare noua Lege a Educatiei.Teoretic, din data de 9 februarie, cu doar cateva exceptii, articolele acestei legi vor trebui puse in aplicare.Doar ca, de la "lege la fapta" este o cale lunga.Si aceasta pentru ca in aceasta lege se prevede ca pentru foarte multe articole sa se elaboreze regulamente si metodologii de aplicare.Evident ca aceste metodologii de aplicare nu sunt inca gata si probabil ca nu vor fi finalizate nici pana la 1 septembrie, data inceperii noului an scolar.Din lista de mai jos veti constata ca numarul regulamentelor si al metodologiilor de aplicare se apropie de o suta.
Iata care sunt acestea:

LISTA REGULAMENTELOR, NORMELOR METODOLOGICE, INSTRUCŢIUNILOR ŞI A ORDINELOR DE PUNERE ÎN APLICARE A PREVEDERILOR LEGII EDUCAŢIEI NAŢIONALE


1. Regimul actelor de studii emise de unitătile şi de instituţiile de învăţământ
2 Conţinutul şi formatul actelor de studii
3 Norme metodologice privind finantarea de bază în învătământul obligatoriu public si privat acreditat, în baza si în limitele costului standard per elev sau prescolar
4 Metodologie pentru stabilirea relatiilor juridice, patrimoniale, financiare si administrative ale unitătilor de învătământ confesional preuniversitar public
5 Metodologie privind condiţiile de trecere a elevilor de la o unitate şcolară la alta, de la o clasă la alta, de la un profil la altul şi de la o filieră la alta
6 Metodologie privind promovarea a 2 ani de studii într-un an şcolar
7 Nomenclatorul specializărilor si calificărilor care se pot dobândi prin învătământul preuniversitar
8 Metodologie privind organizarea învăţământului cu frecvenţă redusă pentru persoanele care au depăşit cu mai mult de 3 ani vârsta clasei
9 Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor pilot, experimentale si de aplicatie din învăţământul preuniversitar
10 Norme metodologice privind acordarea si utilizarea cupoanelor de cresă
11 Metodologia de organizare a unitătilor de educatie timpurie anteprescolară, continutul educativ, standardele de calitate
13 Metodologie privind tipurile si modalitătile de finantare a serviciilor de educatie timpurie anteprescolară
13 Metodologie privind acreditarea furnizorilor de educaţie timpurie antepreşcolară
14 Metodologie privind organizarea programului ‘A doua sansă’
15 Registrul national al calificărilor profesionale pentru care se asigură pregătirea prin învăţământul preuniversitar
16 Aprobarea standardelor de pregătire profesională realizate pe baza standardelor ocupaţionale
17 Regulament privind recunoasterea rezultatelor învătării dobândite de absolventii învătământului liceal - filiera tehnologică sau vocatională în vederea continuării studiilor în învătământul tertiar non-universitar
18 Metodologie privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de certificare a calificării profesionale
19 Planurile cadru pentru învăţământul liceal militar
20 Regulament privind organizarea învătământului de artă si a învătământului sportiv
21 Regulament privind constituirea Registrului national al performantei sportive
22 Criteriile generale de admitere în învăţământul postliceal
23 Metodologiile specifice privind activitatea de predare si de educare la limba si literatura maternă, la istoria si traditiile minoritătilor nationale si la educatie muzicală
24 Aprobarea programelor si a manualelor pentru disciplina istoria si traditiile minoritătilor
25 Nomenclatorul calificărilor şi nivelurilor de calificare care pot fi dobândite prin învăţământul special
26 Reglementări specifice privind organizarea serviciilor de sprijin educaţional pentru copiii cu cerinte educationale speciale
27 Metodologie privind aprobarea continuturilor învătământului special si special integrat si a duratei de scolarizare
28 Metodologie privind evaluarea, asistenta psiho-pedagogică, orientarea scolară si orientarea profesională a copiilor, a elevilor si a tinerilor cu cerinte educationale speciale
29 Aprobarea efectivelor formatiunilor de studiu în învătământul special
30 Metodologie privind şcolarizarea la domiciliu, respectiv înfiinţarea de grupe/clase în spitale
31 Aprobarea planurilor de învătământ, a programelor scolare, a programelor de asistentă psihopedagogică, a manualelor si metodelor didactice alternative
32 Metodologie privind organizarea centrelor de excelentă
33 Înfiintarea Centrului National de Instruire Diferentiată
34 Norme metodologice pentru asigurarea resurselor umane, curriculare, informaţionale, materiale şi financiare pentru derularea activităţilor de sprijin a copiilor şi tinerilor capabili de performanţe deosebite
35 Metodologie privind organizarea şi desfăşurarea programelor de tip „Şcoala după şcoală”
36 Regulament privind organizarea alternativelor educationale
37 Aprobarea conditiilor pentru sprijinirea unitătilor de învătământ preuniversitar particular si confesional acreditate
38 Aprobarea cifrei de scolarizare pentru învătământul de stat
39 Regulament cadru pentru organizarea şi funcţionarea consorţiilor şcolare în învăţământul preuniversitar
40 Aprobarea Curriculumului National (planuri - cadru si programe)
41 Metodologie privind elaborarea manualelor şcolare alternative
42 Regulamentul de organizare si functionare a bibliotecilor scolare si a centrelor de documentare si informare
43 Regulamentul de organizare şi funcţionare a Bibliotecii Virtuale si a platformei scolare de e-learning
44 Metodologii privind organizarea evaluărilor la finalul clasei pregătitoare, a clasei a II-a, a IV-a, a VI-a
45 Metodologie privind organizarea evaluării nationale la finalul clasei a IX-a
46 Metodologie-cadru de organizare si desfăsurare a admiterii în clasa a X-a
47 Metodologia de organizare si desfăsurare a examenului de bacalaureat
48 Regulament cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar
49 Codul drepturilor şi obligaţiilor elevilor
50 Regulament privind organizarea, acreditarea şi controlul competenţelor unităţilor care oferă activitate extraşcolară
51 Criterii generale de acordare a burselor de performanţă, de merit, burse de studiu şi burse de ajutor social, bursa meritul olimpic, burse Guvernul României pentru elevii din mediul rural şi alte burse
52 Metodologie privind examinarea stării de sănătate a elevilor
53 Metodologie privind acordarea subventiei pentru acoperirea costurilor aferente frecventării liceului pentru copiii proveniti din mediul rural si din grupurile dezavantajate socio-economic
54 Metodologia si contractul educational care se încheie între unitătile de învătământ si părinti
55 Metodologie cadru pentru ocuparea prin concurs a posturilor didactice vacante şi rezervate
56 Metodologie de evaluare anuală a activitătii personalului didactic si didactic auxiliar
57 Metodologie de acordare a gradatiei de merit si de implementare a programului national de stimulare a excelentei didactice
58 Norme specifice pentru constructiile scolare si pentru dotarea acestora
59 Regulamentul de organizare şi funcţionare a inspecţiei şcolare
60 Înfiintarea, organizarea si finantarea comisiilor si consiliilor nationale
61 Norme interne privind modalitătile de recunoastere si echivalare a studiilor, a diplomelor, a certificatelor si a titlurilor stiintifice eliberate în străinătate
62 Aprobarea structurii anului scolar
63 Structura si regulamentul-cadru de organizare şi desfăşurare a activităţii inspectoratelor şcolare
64 Metodologie cadru de organizare si functionare a Consiliului de Administratie al unitătilor de învătământ preuniversitar cu personalitate juridică
60 Regulamentul de organizare şi funcţionare a institutiilor si unitătilor conexe ale învătământului preuniversitar (Casa Corpului Didactic, Centrele atestate de formare continuă în limbile minoritătilor nationale, CJRAE, Centrului Naţional de Instruire Diferenţiată, UFIP
61 Aprobarea finantării de bază a unitătilor scolare
62 Metodologie privind acordarea distinctiei “Profesorul anului” ca semn al excelentei în predare
63 Ordin privind recompensarea financiară a elevilor care au obtinut performante la olimpiadele scolare si sportive
64 Aprobarea programelor de studii pentru masteratul didactic
65 Aprobarea criteriilor de acordare a burselor pentru studentii care frecventează masteratul didactic
66 Aprobarea standardelor profesionale pentru planurile de învăţământ ale studiilor de licenţă în specialitatea învăţământului primar şi preşcolar
67 Constituirea unei reţele permanente de unităţi de învăţământ în vederea realizării pregătirii practice
68 Metodologie pentru organizarea examenului de definitivat
69 Metodologie pentru organizarea examenelor de susţinere a gradelor didactice
70 Metodologie de acordare a gradului didactic I pe baza examenului de doctorat
71 Metodologie de acordare a titlului de profesor – emerit
72 Metodologie de acreditare şi evaluare periodică a furnizorilor de formare continuă şi a programelor oferite
73 Metodologia de formare continuă a cadrelor didactice
74 Sistem de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile
75 Metodologie privind procedura şi criteriile de selecţie pentru corpul naţional de experţi
76 Metodologie privind constituirea corpului de mentori
77 Metodologie de mişcare a personalului didactic (organizarea concursului de ocupare a posturilor didactice, repartizare pe posturi)
78 Reglementări privind funcţiile de conducere din unităţile conexe
79 Metodologie de organizare a concursurilor pentru directori şi directori adjuncti
80 Metodologie de organizare a concursurilor pentru ocuparea funcţiilor de îndrumare şi control in inspectoratele scolare
81 Metodologie de organizare a concursurilor pentru inspectori scolari generali si generali adjuncti
82 Metodologia de încadrare (stabilire a normei didactice)
83 Metodologie privind criteriile şi acordarea gradaţiei de merit
84 Norme metodologice referitoare la acordarea concediului legal
85 Regulament privind componenţa, organizarea şi funcţionarea, precum şi atribuţiile colegiului de disciplina de pe lângă inspectoratul şcolar,, ale colegiului central de disciplină al MECTS
86 Aprobarea structurii, organizării si functionării autoritătii nationale pentru Calificări
87 Aprobarea criteriilor si procedurilor de evaluare si certificare a evaluatorilor de competente profesionale, a evaluatorilor de evaluatori si a evaluatorilor externi
88 Metodologie de acreditare, evaluare periodică, organizare si functionare a centrelor comunitare de învătare permanentă
89 Metodologie pentru identificarea, evaluarea si recunoaşterea rezultatelor învăţării dobândite în contexte non-formale şi informale
90 Metodologia de recunoaştere a rezultatelor învăţării în contexte non-formale şi informale a cadrelor didactice şi de echivalare a acestora în credite pentru educaţie şi formare profesională.
91 Metodologia pentru acordarea creditelor transferabile
92 Instrumente şi metodologii comune referitoare la formarea specialiştilor în consiliere şi orientare, utilizarea instrumentelor EUROPASS şi Youthpass
93 Normele privind deschiderea, gestionarea şi accesul la contul pentru educaţie permanentă (500 euro)
94 Norme metodologice de elaborare a statutului si rutei de profesionalizare a personalului care lucrează în domeniul educatiei permanente
95 Metodologia de înfiintare, organizare si functionare a Muzeului National al stiintei
96 Set de indicatori statistici pentru monitorizarea, analiza şi prognoza activităţilor de învăţare pe tot parcursul vieţii


Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

duminică, 6 februarie 2011

Mult succes Uniunii Social-Liberale...

Preşedinţii PSD, PNL şi PC au semnat, sâmbătă, la Parlament, Protocolul de constituire a Uniunii Social-Liberale. Preşedintele PC, Daniel Constantin, şi preşedintele PNL, Crin Antonescu, au semnat mai întâi acordul prin care ACD aprobă constituirea USL.
Preşedintele PNL şi preşedintele PSD, Victor Ponta, au semnat, apoi, protocolul de constituire, între ACD şi PSD, a Uniunii Social-Liberale.
După ceremonia de semnare, Constantin a declarat că "schimbarea începe acum".
La rândul său, Victor Ponta a declarat că, odată cu realizarea Uniunii Social Liberale, părţile au răspuns la întrebarea pe care o pun românii - "Ce faceţi ca să ne scăpaţi de Traian Băsescu, Emil Boc, Elena Udrea?'.
"Iată ce facem, noi astăzi ne unim", a dat răspunsul Ponta.
Crin Antonescu a declarat, la rândul său, că este constituită, prin gestul de sâmbătă, o alianţă pentru România.

Iata ca, intr-un caz fara precedent, opozitia s-a unit si va participa "impreuna" la alegerile viitoare.Acest lucru inseamna ca pana in anul 2012 nu se va schimba nimic la nivel de guvern si ca toate sperantele noastre de redresare vor fi puse in "echipa" care va urma dupa alegeri.Nu am nici o indoiala ca Uniunea Social-Liberala nu va castiga cu majoritate absoluta alegerile viitoare.De fapt, asa cum am mai spus-o, eu cred ca PDL-ul nu va mai realiza pragul electoral de 5% necesar pentru a intra in viitorul parlament.Ca o parere personala, eu cred ca foarte multi dintre actualii parlamentari PDL si UNPR vor "migra" catre partidul lui Dan Diaconescu, un partid de rezerva al actualei puteri.Ramane de vazut ce procent dintre alegatori va reusi sa "pacaleasca" partidul celor de la OTV...
Pana atunci sa uram succes Uniunii Social-Liberale si sa speram ca aceasta uniune de partide va reusi sa indrepte tot ce au stricat in aceasta perioada Boc&Co...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

sâmbătă, 5 februarie 2011

79% dintre români ar vota pentru demiterea lui Traian Băsescu din funcţia de preşedinte...

Dacă duminica viitoare ar avea loc alegeri prezidenţiale, pe primul loc ar ieşi liderul PNL, Crin Antonescu, cu 33,4% din voturi. El ar fi urmat de liderul PSD, Victor Ponta, cu 25,9% din voturile electoratului. A treia poziţie pe podiumul prezidenţialbililor îi revine lui Dan Diaconescu, care ar lua 9,2% din voturi.

În cazul alegerilor parlamentare, PSD, PNL şi PC ar strânge împreună 65,5% din voturi. Pe locul întâi s-ar situa PSD, cu 36,1%, iar pe doi PNL-PC, cu 29,4%. PDL ar obţine 14,2% din voturi, iar pe locul patru s-ar situa Partidul Poporului, al lui Dan Diaconescu, cu 8,8% din totalul voturilor exprimate.

Dacă preşedintele Traian Băsescu ar fi suspendat de Parlament, 79% dintre români ar vota penstru demiterea sa la referendum, în vreme ce doar 20,9% ar vota împotrivă. De asemenea, potrivit sondajului de opinie, 48,8% dintre români spun că ţara ar trebui organizate alegeri anticipate pentru a putea depăşi criza economică. Totuşi, 40% dintre respondenţi sunt de părere că anticipatele ar însemna o cheltuială inutilă şi ar genera haos politic.

Sondajul a fost realizat de Grupul de Studii Sociale 2000, în perioada 28 - 31 ianuarie 2011. Eşantionul folosit a fost de 1087 de persoane, iar marja de eroare de plus minus 3 la sută.

In concluzie, dupa alegerile parlamentare din toamna anului 2012, s-ar putea ca pe Traian Basescu sa-l astepte initial suspendarea si apoi eliminarea din functia de presedinte al tarii.Asa ar fi corect pentru tot ce s-a intamplat in ultimii doi ani si doar asa s-ar mai putea redresa aceasta tara.Cred ca nu este in folosul nostru ca, dupa ce alegerile vor fi castigate de catre Alianta PNL-PSD-PC, sa avem in fruntea tarii un presedinte care ar fi intr-un "permanent razboi" cu partidele care se vor afla atunci la putere.
Pentru cei care nu si-au dat seama inca, "batranul marinar" a esuat de multa vreme si, orice secunda cu el in fruntea tarii nu reprezinta decat o pierdere pentru noi toti.Haideti sa facem un exercitiu si sa ne imaginam ca Traian Basescu ar "rezista" la presedentie pana la sfarsitul mandatului sau, respectiv pana in toamna anului 2014.Este ca acest lucru ar fi mult mai mult decat putem noi sa suportam?

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

vineri, 4 februarie 2011

"Noua lege a educatiei da sanse egale si copiilor din mediul rural", crede Daniel Funeriu...

Invatamantul nu va mai fi bazat pe toceala si se va trece la o educatie bazata pe formare de competente, a declarat joi, in cadrul adunarii generale a Consiliului National al Elevilor (CNE), ministrul Educatiei, Daniel Funeriu.
El le-a spus elevilor prezenti la CNE ca Legea Educatiei are ca principala preocupare elevul.
Demnitarul a sustinut ca actualul sistem de educatie nu a dat sanse egale copiilor de la tara.

"Acest sistem de educatie nu a dat sanse egale celor care se nasc la tara cu cei de la oras. Romania a irosit sansele celor din mediul rural", a spus Funeriu, care a precizat ca noua lege a educatiei da sanse egale si copiilor din mediul rural.

Eu cred ca noua lege a educatiei tocmai pe cei din mediul rural ii "atinge" cel mai mult, in sensul ca dupa cele 9 clase pe care elevul respectiv le va face in satul lui, nu va mai urma nimic.
Sunt sigur ca am citit noua lege a educatiei de mai multe ori decat actualul ministru si sunt si mai sigur ca am inteles si care vor fi consecintele ei.Vor urma ani "de brambureala" in invatamantul romanesc, fie el preuniversitar sau universitar.Norocul nostru este ca nu mai suntem pe vremea partidului unic si, cu siguranta ca peste doi ani de zile vom avea un guvern responsabil.
Un guvern care chiar il va ajuta pe elevul de la sat sa isi termine liceul si sa porneasca "cu carte" in viata...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

joi, 3 februarie 2011

Legea Educatiei intra in vigoare din 9 februarie...

Noua Lege a Educatiei Nationale, nr. 1 din 5 ianuarie 2011, se va pune in aplicare pe 9 februarie, adica la 30 de zile de la publicarea in Monitorul Oficial. Face exceptie de la aceste prevederi masura introducerii clasei pregatitoare in invatamintul primar, care va intra in vigoare incepind cu anul scolar 2012 – 2013. De asemenea, masura introducerii clasei a IX-a in invatamintul gimnazial se aplica incepind cu generatia de elevi care intra in clasa a V-a in anul scolar 2011 – 2012. Tot ei vor fi si prima generatie care va da admiterea la liceu in conformitate cu prevederile Legii Educatiei Nationale nr. 1/2011. Masura acordarii a 500 de euro pentru educatia permanenta a fiecarui nou – nascut se va aplica incepind din anul 2013 iar masura privind introducerea costului standard per elev si a principiului “finantarea urmeaza elevul” se aplica din anul 2012. Tot de atunci intra in vigoare si prevederile articolului 8 din lege, privind finantarea educatiei nationale.
“Deocamdata nu avem normele de aplicare. Se lucreaza la metodologii. Pina pe 28 februarie comisiile de lucru trebuie sa-si faca treaba. Pina atunci se folosesc cele vechi”, a declarat Teodora Craus, inspector general adjunct al Inspectoratului Scolar Judetean Bacau, referitor la prevederile legii care nu intra la categoria “exceptii” din dispozitiile tranzitorii.

Aceleasi dispozitii finale si tranzitorii ale legii prevad la aliniatul 4 ca din luna februarie 2011 institutiile de invatamint superior acreditate trebuie sa inceteze procesul didactic la toate specializarile/programele de studii care nu au fost acreditate sau autorizate sa functioneze provizoriu. In cazul nerespectarii acestor prevederi, institutia de invatamint superior va fi sanctionata cu intrarea in lichidare.

Asadar, va trebui sa asteptam elaborarea metodologiilor pentru a se putea aplica efectiv legea.
Cu siguranta ca si legat de respectivele metodologii vor fi multe discutii pro si contra.
Cat priveste masura de intrare in lichidare a universitatilor care nu sunt acreditate sau autorizate sa functioneze provizoriu, ramane de vazut ce se va intampla...Pana una alta in Romania de acum este mai usor sa termini o facultate decat sa promovezi examenul de bacalaureat...

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4

miercuri, 2 februarie 2011

Si rectorii cer amendarea Legii Educaţiei

Conform cotidianului Jurnalul National, Consiliul Naţional al Rectorilor, întrunit pe 28 ianuarie la Iaşi consideră că Legea Educaţiei Naţionale necesită amendarea, în regim de urgenţă, pentru a asigura funcţionalitatea sistemului de învăţământ.

Rectorii trag un semnal de alarmă în privinţa autonomiei universitare şi libertăţillor academice, acestea fiind esenţiale pentru menţinerea standardelor universitare.
"Actuala Lege a Educaţiei anulează autonomia universitară, generând efecte negative asupra funcţionării sistemului prin recentralizarea deciziilor", arată CNR. De asemenea, pensionarea profesorilor universitari la împlinirea vârstei de 65 de ani, cu pierderea calităţii de titulari, pe de o parte, şi blocarea scoaterii la concurs a posturilor vacante, pe de altă parte, creează în universităţi o situaţie foarte dificilă. "Ca urmare, se solicită soluţionarea, de urgenţă, pentru a nu perturba anul universitar în desfăşurare, pentru a nu pune universităţile în situaţia de a nu mai îndeplini criteriile de acreditare, pentru a beneficia de resursa umană cu cea mai înaltă calificare, pentru a nu reduce potenţialul de cercetare ştiinţifică şi de conducere a lucrărilor de doctorat şi pentru a nu decapita învaţământul superior prin pensionarea în acest an universitar a circa 2000 de profesori universitari", mai precizează rectorii.

Aplicarea Legii Educaţiei, fără elaborarea anterioară a unor metodologii adecvate, determină dificultăţi majore asupra cărora rectorii s-au pronunţat cu toată fermitatea. Legea necesită elaborarea a 55 de Hotarari de Guvern şi a 33 de reglementări de nivel instituţional subsecvente acestor hotărâri. "Inadvertenţele din actuala Lege a Educaţiei nu pot fi corectate decât prin acte normative cu aceeaşi putere (legi, ordonanţe de urgenţă)", arată CNR.

Cu privire la clasificarea universităţilor şi ierarhizarea programelor de studii, rectorii au arătat că inexistenţa criteriilor, standardelor şi procedurilor fac această prevedere inaplicabilă şi nerealistă şi generează, în randul studenţilor, insecuritatea cu privire la studii. Se produce decredibilizarea şi delegitimarea sistemului naţional de învăţământ superior, prin legiferarea discriminării pe criterii de vârstă. "Actuala Lege a educaţiei ignoră rolul universităţilor cu dimensiuni reduse, importante pentru studenţii cu posibilităţi financiare precare, ca şi pentru dezvoltarea localităţilor în care funcţionează. Legea Educaţiei va genera promovări artificiale şi forţate, în încercarea de a compensa resursele umane performante obligate la pensionare. Mai mult, obligativitatea la pensionare imediată ridică probleme importante cu privire la continuitatea cursurilor şi examenelor în anul universitar aflat în desfăşurare", precizează CNR. De asemenea, rectorii subliniază că actualele norme ale legii educaţiei vor genera migrarea profesorilor universitari şi a conducătorilor de doctorat spre ţările cu un sistem educaţional simplificat şi eficient (condiţii clare pentru obţinerea titlului de conducător de doctorat, proces birocratic simplificat, sistem educaţional inteligibil şi stabil etc.). Scăderea drastică a absorbţiei fondurilor europene, a veniturilor proprii şi a colaborărilor internaţionale realizate de către universităţi, ca urmare a pensionării conducătorilor echipelor de cercetare şi de doctorat. CNS mai atrage atenţia asupra faptului că preluarea patrimoniului universităţilor de către stat în proprietatea privată a statului, precum şi lipsa clarificărilor necesare privind patrimoniul universităţilor particulare reprezintă abateri de la principiile prevăzute în Constituţia României care garantează dreptul la proprietate. "Legea, prin modul în care distribuie atribuţiile pentru structurile de conducere respective, pentru Senatul universitar, Consiliul de administraţie şi, în mod deosebit, prin atribuţiile rectorului privind numirea prorectorilor, decanilor etc., generează premisele unor conduceri care nu au legatură cu autonomia universitară (garantată de Constituţie), cu democraţia şi libertatea academică. Legea are numeroase neclarităţi cu privire la modul în care va fi aplicată după intrarea ei în vigoare", mai spun membrii CNR.

Cei mai mulţi dintre rectorii prezenţi la reuniunea de la Iaşi au pus numeroase întrebări cu privire la ce se va întâmpla (în mod specific) cu mandatele decanilor, şefilor de catedră, prorectorilor etc., care vor fi obligaţi să se pensioneze inainte de finalizarea mandatului pentru care au fost aleşi. Consiliul Naţional al Rectorilor a solicitat Ministrului Educaţiei, prezent la Conferinţă, să întreprindă demersurile ce se impun pentru a urgenta, prin legislaţia adecvată, imperfecţiunile Legii care o fac inaplicabilă şi fac sistemul nefuncţional. "CNR dezavuează utilizarea inadecvată a sintagmelor precum «găştile din comunităţile universitare», «fabrici de diplome» sau a oricăror alte generalizări ilegitime care alterează credibilitatea şi imaginea învăţământului superior romanesc", se precizează în rezoluţia CNR.

Rectorii solicită deblocarea posturilor în instituţiile de învăţământ superior, în condiţiile în care acest lucru nu presupune alocări bugetare suplimentare şi are efecte pozitive şi evidente asupra asigurării resurselor umane necesare unei funcţionări normale;

Consiliul Naţional al Rectorilor constată faptul că o aplicare imediată şi iraţională a legii va duce la imposibilitatea continuării procesului didactic şi de cercetare, precum şi imposibilitatea atingerii obiectivelor asumate de România în faţa Uniunii Europene. Rectorii consideră că performanţele sistemului pot să fie îmbunătăţite prin conlucrarea întregii comunităţi academice, în contextul integrării învăţământului Superior din România în Spaţiul European al învăţământului Superior şi Cercetării. CNR îşi exprimă disponibilitatea de a menţine dialogul permanent cu Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului şi solicită implicarea acestuia în elaborarea deciziilor cu privire la învăţământul superior.

Profesor Cristian Bebe
Secretar Comisie Educatie PNL4